北京班組長培訓公開課

贏在基層--卓越班組長管理能力的五項修煉（限制60人） 北京：2025年05月27日

開場：理論的高度理解生產管理及班組長在生產管理中的重要性一、重塑管理的認識，班組長的角色定位1.定位“您”的工作目標與管理角色定位1)教學策略：案例啟發2)正向、逆向反思，自我總結出角色3)問題探討：班組長到底是不是官，是個什么“官”4)從技術型人才到管理型人才2.班組長......

生產一線主管管理技能提升 北京：2025年05月29日

生產車間是制造企業的主戰場，產品質量、生產效益、成本損耗和員工士氣基本源于工廠管理，生產干部的管理水平、督導技巧的好壞，直接影響企業的經營績效。因此，盡快讓生產干部掌握科學的管理知識，靈活地運用各種科學管理手段，對提高和穩定產品質量，降低成本，提高現場管理水平很有裨益。制造業的一線管理人員大部分是從基層員工提升上來的，......

基層管理者/班組長職業化提升訓練 北京：2025年06月03日

一線主管，一線班組長，一線各級管理人員【課程大綱】1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養模型-管理自己-管理業務-管理他人角色雷達：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組......

TWI一線主管管理技能提升（劉梁平老師） 北京：2025年06月06日

生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長。課程大綱：第一單元 課程導入1．現場管理的現狀和特點2．現場管理的發展趨勢3．現場管理者職業規劃的自身定位4．學員熱身，建立學習小組第二單元 現場管理者的意識與角色定位1．案例討論：忙碌的小馬2．什么是管理？3．管理自行車4．管理的五大職能5．現場管理者的角色：家長、警察、消......

從優秀到卓越—智能制造時代全能型生產經理、主管綜合能力提升 北京：2025年06月06日

生產經理、主管、廠長、企業重點培養的年輕班組長、后備管理干部等課程大綱第一章：生產經理、主管的角色認知與職責1、新時期下生產經理、主管：制造業核心競爭力與生產經理、主管的關系2、生產經理、主管的管理困惑分析3、生產經理、主管在生產管理中扮演的九重角色4、生產經理、主管管理的八項內容5、現代車間管理的目標6、生產經理、主......

一線主管領導力提升及團隊管理 北京：2025年06月10日

制造型企業生產部門的一線主管；和生產相關的部門的基層管理；課程對職位經驗的要求：擔任一線主管工作一年以上但又缺乏系統管理知識培訓的一線主管，或者具有一定管理經驗（在其它部門擔任過管理職務或者管理類專業畢業）的新任一線主管； 不適合對象：缺乏自身成長動力的一線主管者；非生產型企業的一線主管。課程大綱第一天 9：00-12......

金牌班組長—生產現場改善方法 北京：2025年06月12日

班組是企業的細胞，是企業的主體和基礎。班組建設關系企業改革發展穩定，因此，抓好班組建設，對企業非常重要。從目前電力行業班組建設的狀況來看，總體是好的。但也有一些單位重視不夠，認識不足，有的認為班組建設是小事，現在企業大事都抓不過來，那有精力抓班組建設；也有的人為班組太散太遠，抓起來很難，不愿意抓；還有的人為班組是下邊的......

TWI之工作教導 北京：2025年06月13日

一線主管人員 車間主任 領班 線長 班組長 組長等課程收益確立教導員工的正確觀念掌握更快，更有效的教導員工的方法，減少返修，工具損壞和工時浪費掌握叫道資料標準化技術：作業分解掌握先進的教導方法：四階段教導法了解并能夠應用教導時間表編寫教導計劃啟發并構思如何進行困難狀況下的教導課程特色讓學員徹底掌握基礎原理原則，高度定型......

班組長培訓內訓課程

杰出班組長(中基層主管)特訓營 主講：唐老師

由企業高管帶領企業中基層主管與班組長及需要培育的儲備干部，做到對管理層與儲備管理層人員進行全面全部的訓練可形成一支真正有戰斗力的班組隊伍，成為企業的中堅力量與頂梁柱。訓練大綱第一天01、認清角色定好位置02、找好人才組建團隊03、培育下屬多能崗位04、建立檔案關注下屬05、訂立規矩講求原則06、開好早會制造氛圍07、做......

優秀班組長管理技能提升 主講：宋老師

班組是企業中最基層的組織，企業的所有生產任務、服務工作、產品質量、經濟運行目標都有要經過層層分解最后落實到班組。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是班組的核心，是“零號首長”。班組長能力的強弱、素質的高低，直接影響到整個班組乃至企業整體的管理水平和經濟效益。適合對象：企業一線主管、班組長課程......

從優秀到卓越——班組長綜合素質提升 主講：于老師

● 訓練體系標準化、訓練方法條理化、復制推廣簡單化;● 將現場問題和實習素材帶入教室，將理論學習和實操指導引入現場● 相比知識更強調技術;相比“應知”更重視“應會”● 好懂，有趣，觸感，易行課程大綱第一講：班組長的角色認知世界咖啡：基層管理者的現狀分析一、管理認知1. 管......

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