鄭州課程設(shè)計培訓公開課

PTT國際專業(yè)講師訓練—敏捷課程設(shè)計與開發(fā) 武漢：2025年07月11日

有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家：學會應(yīng)用科學的方法，開發(fā)出高質(zhì)量的培訓課程，同時加速個人職業(yè)發(fā)展。培訓經(jīng)理，人力資源管理者：理解課程設(shè)計開發(fā)的思路，從根本上對企業(yè)已購/待購課程進行評價，提高培訓管理的專業(yè)度。知識管理規(guī)劃人員：根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求，將散布在企業(yè)中的最佳操作、成功案例、經(jīng)驗和體會收集、沉淀......

一念之轉(zhuǎn)——七步課程設(shè)計與開發(fā) 武漢：2025年08月07日

第一講：一念之轉(zhuǎn)——精準分析企業(yè)需求思考：企業(yè)為什么要組織培訓？思考：我們的培訓解決了企業(yè)什么問題？一、從企業(yè)經(jīng)營過程梳理需求工具：營銷價值鏈、項目管理思維模型討論：我們培訓中的需求是否是我們真正需要的？二、培訓需求從一個問題開始1. 需求的萃取流程是1）問題2）現(xiàn)狀3）期望2. 分析需求問題常......

一念之轉(zhuǎn)——七步課程設(shè)計與開發(fā) 北京：2025年07月11日

很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文，但是不知道怎么呈現(xiàn)出來，很多企業(yè)內(nèi)訓師會講，能講，但是一直處于知識的搬運工，企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納，設(shè)計課程的單元與內(nèi)容。學員對課程的反饋往往沒有記住太多東西。講課講授時間占大部分課程時間，沒有達到預想的結(jié)果。教學手段的選擇沒有充分說明問題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾：◆ ......

課程設(shè)計與開發(fā)工作坊 北京：2025年07月31日

第一部分：課程設(shè)計與開發(fā)流程——一門新課程是如何產(chǎn)生的？•課程設(shè)計與開發(fā)流程的四個關(guān)鍵步驟：•清楚課程背景：選擇培訓課題、分析課題背景、設(shè)定課程目標•課程邏輯結(jié)構(gòu)：培訓素材、結(jié)構(gòu)框架、梳理內(nèi)容邏輯•設(shè)計教學節(jié)奏：教學設(shè)計•輸出教學課件：開發(fā)教學課......

精益與豐田生產(chǎn)系統(tǒng)沙盤模擬 深圳：2025年07月12日

一、團隊學習及團隊組建什么是團隊高效團隊的關(guān)鍵要素團隊組建二、卓越運營系統(tǒng)介紹企業(yè)運營的核心目標卓越運營的KPI體系局部目標和整體目標的矛盾如何將團隊目標統(tǒng)一到整體目標目標實現(xiàn)與團隊績效考核傳統(tǒng)績效考核的問題團隊績效考核案例卓越運營模型三、制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)市場需求演變的幾個階段不同市場需求對應(yīng)的生產(chǎn)方式個性化需求導致企......

未來的組織變革與人才管理創(chuàng)新 廣州：2025年07月11日

模塊一：人力資源管理面臨的新挑戰(zhàn)、新思維一、互聯(lián)網(wǎng)是一種思維、一種技術(shù),還是一個時代互聯(lián)網(wǎng)時代是指個人與社會、經(jīng)濟與組織、有形世界與虛擬世界都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融、互聯(lián)互通的零距離時代。數(shù)字化、社交媒體化、移動化的相互融合使客戶、員工、合作伙伴之間產(chǎn)生了新的聯(lián)系方式。（免費、草根、屌絲、社區(qū)、聚合、互動、）這是一個互聯(lián)互......