長(zhǎng)沙工廠績(jī)效培訓(xùn)公開(kāi)課

質(zhì)量成本管理技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)實(shí)操 長(zhǎng)沙：2025年07月25日

本課程適合希望管理好部門(mén)質(zhì)量成本的職業(yè)人士，例如董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理/主管、研發(fā)經(jīng)理/主管、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管、成本會(huì)計(jì)。培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):認(rèn)證費(fèi)用：會(huì)員優(yōu)惠共計(jì)1580元人民幣（參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納此費(fèi)用）。凡希望參加認(rèn)證的學(xué)員考試并合格......

一線班組長(zhǎng)七大溝通情景與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 長(zhǎng)沙：2025年09月14日

第一章 溝通的概論：溝通在班組長(zhǎng)工作中的作用和價(jià)值1、溝通的定義2、溝通的渠道3、一線管理者為什么要提升自身的溝通的能力？案例：溝通不當(dāng)引發(fā)的血案！！！！4、溝通的管理效應(yīng)：溝通位差效應(yīng)、雷鮑夫法則5、溝通的行為與比例：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)6、你會(huì)“傾聽(tīng)”嗎？?jī)A聽(tīng)測(cè)試：模擬一個(gè)工作場(chǎng)景，讓學(xué)員扮演班組......

生產(chǎn)效率，如何進(jìn)行精益生產(chǎn)&5S現(xiàn)場(chǎng)改善&車間班組技能 武漢：2025年07月06日

當(dāng)前，企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中要贏得競(jìng)爭(zhēng)力，獲得可持續(xù)性發(fā)展，科學(xué)有序的管理是關(guān)鍵因素。其中生產(chǎn)管理是現(xiàn)代企業(yè)的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)如何控制生產(chǎn)成本？如何提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量？如何推行5S現(xiàn)場(chǎng)管理？如何借鑒優(yōu)秀企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)？如何建立科學(xué)有序的管理制度？本課程可以為企業(yè)有效地解決這些問(wèn)題。近20年來(lái)，福特、通用電器、格......

五型班組建設(shè)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 武漢：2025年07月10日

第一部分 從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想3.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求第二部分、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組創(chuàng)建......

全鏈拼圖-情境模擬解決供應(yīng)鏈8大問(wèn)題 上海：2025年07月14日

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新充斥著社會(huì)的每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)胞，但智者會(huì)洞察到這個(gè)現(xiàn)象背后的一條偉大的供應(yīng)鏈條，每個(gè)人的艱辛撐起了那張巨大的互聯(lián)網(wǎng)。另外一個(gè)世界里的中國(guó)制造2025 如火如荼，每個(gè)人揮汗如雨，好像一夜之間就可以脫離傳統(tǒng)奔向4.0；可是客觀存在的供應(yīng)鏈恰恰卡在了傳統(tǒng)與智能之間；進(jìn)，則重資本投入，未必達(dá)到想要的結(jié)果......

SIT盒內(nèi)創(chuàng)新7步法—?jiǎng)?chuàng)新國(guó)度以色列的創(chuàng)新奧秘 上海：2025年09月05日

SIT 創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)，由 SIT 資深創(chuàng)新導(dǎo)師全程講授以色列國(guó)寶級(jí)創(chuàng)新方法論——系統(tǒng)創(chuàng)新思維 (SIT)，主要針對(duì)人群為企業(yè)研發(fā)、市場(chǎng)及銷售的中層管理人員。通過(guò)學(xué)習(xí) SIT系統(tǒng)創(chuàng)新思維方法論中的創(chuàng)新思維工具及原則，學(xué)員能以全新的視野審視現(xiàn)有資源，打破潛在的思維定勢(shì)，從而多角度、多維度探索現(xiàn)有資源的......