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長(zhǎng)沙課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開(kāi)課
TTT課程設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā) 長(zhǎng)沙:2025年06月17日
* 如何在企業(yè)業(yè)務(wù)高速發(fā)展的同時(shí),快速培養(yǎng)崗位勝任的人才?如何把崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)專(zhuān)家和管理專(zhuān)家的技能、方法和技巧更多地在企業(yè)內(nèi)部展開(kāi)普及提升?如何充分調(diào)動(dòng)崗位專(zhuān)家的積極性,從成為內(nèi)部培訓(xùn)師到成為內(nèi)部崗位的優(yōu)秀導(dǎo)師?* 相信這是企業(yè)人才培養(yǎng)部門(mén)一直在探索和實(shí)踐的道路。* 我們的建議是:基于企業(yè)問(wèn)題、基于崗位任務(wù),大力開(kāi)......
微課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn) 武漢:2025年06月12日
智能終端的普及把我們帶入了移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,一切都在”互聯(lián)網(wǎng)+“,當(dāng)培訓(xùn)遇到了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),”移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)=微課程“。微課程帶著碎片化學(xué)習(xí)、隨時(shí)隨地、生動(dòng)有趣、病毒式傳播的特質(zhì),給培訓(xùn)方式注入了新鮮血液,另外通過(guò)和傳統(tǒng)線下培訓(xùn)的組合應(yīng)用,更可以變化出許多O2O形式的創(chuàng)新高效......
PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練—敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 武漢:2025年07月11日
通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:1.運(yùn)用簡(jiǎn)易需求分析技術(shù),提煉出課程的學(xué)習(xí)需求2.分解并撰寫(xiě)出本課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.對(duì)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)課件,并有意愿改善自己現(xiàn)有課程4.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯5.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配最佳的教學(xué)活動(dòng)6.運(yùn)用自然學(xué)習(xí)法設(shè)計(jì)出課程完整的教學(xué)傳遞過(guò)程7. 描述課程驗(yàn)證與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)流......
一念之轉(zhuǎn)——七步課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 武漢:2025年08月07日
企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)員。課程大綱第一講:一念之轉(zhuǎn)——精準(zhǔn)分析企業(yè)需求思考:企業(yè)為什么要組織培訓(xùn)?思考:我們的培訓(xùn)解決了企業(yè)什么問(wèn)題?一、從企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程梳理需求工具:營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值鏈、項(xiàng)目管理思維模型討論:我們培訓(xùn)中的需求是否是我們真正需要的?二、培訓(xùn)需求從一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始1. 需求的萃取流程是1......
商務(wù)寫(xiě)作實(shí)操班 上海:2025年08月04日
本來(lái)文學(xué)功底還說(shuō)得過(guò)去,可是盡心盡力完成的文案,卻得不到領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬或客戶(hù)的認(rèn)可,您是不是在為此苦惱?出的一樣的力,吃得同樣的苦,流著相同的汗,同事的年終總結(jié)獲得了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,自己卻一不小心把總結(jié)寫(xiě)成了流水帳,領(lǐng)導(dǎo)看后平淡如水,自然引不起上級(jí)注意,原因在哪兒呢?好不容易完成的匯報(bào)材料,呈現(xiàn)時(shí)卻邏輯不清晰,說(shuō)服力不強(qiáng),......
銷(xiāo)售談判與溝通技巧 深圳:2025年07月09日
成功的銷(xiāo)售談判是提高公司利潤(rùn)的便捷方法。但是,在銷(xiāo)售談判過(guò)程中,有些銷(xiāo)售人員會(huì)因缺乏相應(yīng)的談判技巧與溝通技能,無(wú)法識(shí)別客戶(hù)的“談判手段和詭計(jì)”,往往在談判中敗下來(lái)。如何通過(guò)運(yùn)用談判和溝通技巧,來(lái)達(dá)成更高的談判成功率?不少銷(xiāo)售人員疑惑——面對(duì)專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售、顧問(wèn)式銷(xiāo)售等不同的銷(xiāo)售......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...