哈爾濱執(zhí)行力培訓公開課

贏在中層-做最好的中層管理者 長春：2025年07月25日

我國眾多的企業(yè)中層管理者多面臨如下現(xiàn)狀：現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團隊精神，建立群體共識。然而作為管理者，卻常常遇到方方面面的問題和困惑，比如：1、怎么快速“征服"不服管的下屬?2、怎么喚醒“不在狀態(tài)"的老員工?3、怎樣批量復制人才?4、怎么提升團隊執(zhí)行力?5、如何面對面向領(lǐng)導匯報......

高效執(zhí)行的藝術(shù) 沈陽：2025年06月30日

1.執(zhí)行力的理念及其重要性* 一項任務(wù)，從明確目標到執(zhí)行出結(jié)果，要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)* 執(zhí)行與執(zhí)行力有什么不同* 要提高團隊整體的執(zhí)行力，管理者需要升哪些方面的執(zhí)行技能* 高效執(zhí)行的4P模型2.提升執(zhí)行技能：定位* 在執(zhí)行任務(wù)之前，首先明確該做什么，做到什么程度* 評估資源優(yōu)劣勢及潛在風險* 設(shè)立執(zhí)行的總目標及階段性目標3.......

團隊高效協(xié)作與執(zhí)行 沈陽：2025年08月09日

管理是為了實現(xiàn)團隊目標而進行的，因此團隊中的每一個人都應(yīng)該全力以赴、毫無保留的協(xié)同工作，但現(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn)，雖然團隊中的每一個人都明白這個基本道理，但在面對實際工作時卻往往難以做到，對于同一件工作不同的人配合與執(zhí)行程度是不同的，而同一個人對不同工作的配合與執(zhí)行程度也不相同，那到底是什么決定了團隊內(nèi)部的協(xié)作與執(zhí)行？又該如何......

“贏在中層”——企業(yè)中層經(jīng)理（主管）執(zhí)行力提升高級研修班 沈陽：2025年08月10日

1.明確成功職業(yè)經(jīng)理人的角色定位2.培養(yǎng)企業(yè)中層干部的領(lǐng)導素養(yǎng)3.掌握部門管理、團隊管理的各種技能4.提升企業(yè)中層干部的執(zhí)行力培訓對象：各企業(yè)總經(jīng)理及主管企管辦、辦公室、勞資科、宣傳部、財務(wù)部、人力資源部等部門主管/經(jīng)理，主管生產(chǎn)副總經(jīng)理、生產(chǎn)廠長、生產(chǎn)副廠長、供應(yīng)廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)部長、生產(chǎn)工程......

軍令如山-高效執(zhí)行力 大連：2025年06月14日

企業(yè)全體人員課程大綱：第一單元 執(zhí)行力的心態(tài)和信念一、問題的終結(jié)者A、稱職的需要：B、負責任而不是抱怨和推卸：有擔當C、壓事而不是挑事：二、承諾誓死完成：決心三、堅決服從，找方法不找借口1、支持團隊的決策2、堅決服從上級的命令心理根源挖掘：找借口是因為你不愿意四、堅持原則案例與情景演練：A、地鐵上三個吵鬧的小孩B、警察......

MTP-中層管理人員核心管理能力 天津：2025年06月20日

MTP(英文全稱Management Training Program ) — 管理能力培訓最初源自于美國，是其為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系，是當今世界經(jīng)典管理培訓之一。該培訓體系對于促進全球經(jīng)濟特別是歐美及日本經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。MTP為在企業(yè)管理階層的管理能力提升提供......

打造高效企業(yè)核心管理層——掌握核心管理層執(zhí)行力密碼，調(diào)動工作積極性 天津：2025年06月21日

每個企業(yè)都有核心管理層，他們?nèi)藬?shù)有限，離老板很近，都負責著企業(yè)中重要的部門或者工作崗位，具有較強的專業(yè)能力和管理經(jīng)驗，對企業(yè)大多作出過較大的貢獻且對企業(yè)較為了解。您是否發(fā)現(xiàn)他們有這些問題：能力跟不上了，職業(yè)倦怠了？嫉賢妒能，害怕被超過和淘汰，排斥新人？發(fā)展受到限制了？工作不積極了？對老板不滿了，想自己干了，居功自傲了？......

轉(zhuǎn)型執(zhí)行力—從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型 天津：2025年07月08日

第一模塊：轉(zhuǎn)型執(zhí)行力——從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的執(zhí)行力轉(zhuǎn)型一、管理者執(zhí)行力轉(zhuǎn)型一：結(jié)果VS任務(wù)1．什么是管理者的結(jié)果心態(tài)2．管理者如何從充滿陷阱的“任務(wù)”心態(tài)，轉(zhuǎn)化為對部門和個人績效有利的“結(jié)果”心態(tài)3．為什么管理者在結(jié)果心態(tài)中要關(guān)注“......

執(zhí)行力培訓內(nèi)訓課程

激發(fā)動力 打造卓越執(zhí)行 主講：蔡老師

幫助學員加強自身的心靈修煉，提升對自我價值的認可；幫助學員養(yǎng)成正面積極思考習慣，激發(fā)工作熱情，增強工作責任感；通過職場案例解讀與剖析，幫助學員提高做事標準，增強工作執(zhí)行力；增強學員凝聚力，樹立“與企業(yè)共命運”的決心，建立員工忠誠度。培訓風格：實用有效，著重可操作性和可復制性；帶領(lǐng)學員透過現(xiàn)象探究......

技術(shù)到管理 主講：邢老師

● 學習如何轉(zhuǎn)化自我管理思維和管理認知，擴張管理者的專業(yè)視野● 適應(yīng)從專業(yè)化的技術(shù)角色轉(zhuǎn)換為管理者角色● 讓管理者迅速掌握“職業(yè)化管理者”必備的思維和意識● 學習實戰(zhàn)型管理者的定位和角色，理解管理者與專業(yè)技術(shù)人員的核心差異● 掌握部屬管理與激勵的有效方法和工具，即時提升執(zhí)行力● 學習部屬培育的實......

巔峰執(zhí)行力打造 主講：談老師

?體驗式學習：運用體驗式學習，幫助學員突破自我認知的障礙，在互動中發(fā)掘自我提升的路徑?實戰(zhàn)教練指導：通過各種現(xiàn)場體驗及當場教練指導，對學員進行提升和突破，達到立竿見影的效果?交互升華打造：利用交互式打造模式（Interactive Development Model），使個人學習、團隊互動和內(nèi)容學習互動升華，使整個課程......

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