武漢培訓(xùn)體系設(shè)計培訓(xùn)公開課

微課程設(shè)計開發(fā)實戰(zhàn) 武漢：2025年05月22日

第一講：揭秘微課程1. 4G時代的學(xué)習(xí)模式2. 微課產(chǎn)生的時代背景3. 為什么需要微課程？——”互聯(lián)網(wǎng)+“和O2O學(xué)習(xí)4. 什么是微課程？——碎片化和移動互聯(lián)化5. 微課有什么特點？——微課程的九大優(yōu)勢6. 制作微課對職業(yè)人......

OKR工作法與績效管理管理體系高級研討班 武漢：2025年05月29日

績效管理已經(jīng)進入變革窗口期，GE、微軟、IBM、Adobe、德勤、埃森哲等公司紛紛宣布取消績效評級、績效打分。Google、LinkedIn采用的OKR的方法也得到很多公司的青睞。一時間全球掀起了一股再造績效管理的潮流...OKR工作法與績效管理管理體系培訓(xùn)課程你可以了解并洞察全球績效管理的最新趨勢及實踐，幫助你擺脫傳......

TTT傳承—企業(yè)知識傳承與內(nèi)部課程開發(fā) 武漢：2025年05月29日

1、分析培訓(xùn)體系的關(guān)鍵角色，借鑒成功的體系構(gòu)建案例2、準(zhǔn)確提取培訓(xùn)需求，打造傳承企業(yè)知識的內(nèi)部課程3、掌握內(nèi)部課程設(shè)計的6大要點，設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)課4、明確課程評估實施的要點，有效跟蹤培訓(xùn)效果5、了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的人課結(jié)合技術(shù)課程對象適合需要構(gòu)建培訓(xùn)體系及開發(fā)課程的職業(yè)人士，如：培訓(xùn)經(jīng)理/主管、內(nèi)訓(xùn)師等課程大綱第一單元：企......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計劃制定 武漢：2025年06月09日

傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法已經(jīng)很難滿足當(dāng)下的培訓(xùn)實踐需要了。傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法從培訓(xùn)需求挖掘到培訓(xùn)效果評估無法閉環(huán)、培訓(xùn)需求的結(jié)果與真實有效難以做到真實客觀、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的脫節(jié)而無法衡量、動態(tài)需求與靜態(tài)計劃的分離而產(chǎn)生動靜排斥的結(jié)果。建立基于職能型指數(shù)模型和業(yè)務(wù)型指數(shù)模型，基于互聯(lián)網(wǎng)思維的數(shù)據(jù)驅(qū)動型的培訓(xùn)需求方式......

生產(chǎn)現(xiàn)場改善與成本控制實務(wù)培訓(xùn)班 北京：2025年06月06日

一、競爭力之源—產(chǎn)品1-認(rèn)識競爭力2-成功企業(yè)的P、Q、C、D、S二、認(rèn)識生產(chǎn)1-有效生產(chǎn)的定義2-生產(chǎn)資源4M的內(nèi)容與管理3-生產(chǎn)資源管理的三大績效指標(biāo)三、5S與生產(chǎn)力提升1-整理、整頓、清掃的意義2-清潔的管理意義3-素養(yǎng)的意義與養(yǎng)成4-案例介紹：5S改善實施與結(jié)果四、工作簡化與工作效率1-認(rèn)識工作簡化......

機械和電氣安全進階 廣州：2025年07月30日

課程中通過模塊化的方法，涵蓋了機械與電氣安全標(biāo)準(zhǔn)課程與技術(shù)課程的內(nèi)容，除系統(tǒng)介紹安全的基礎(chǔ)知識與法規(guī)，還將涉及風(fēng)險評估，安全防護方法，電氣安全回路設(shè)計，電氣安全及危險能量控制，涵蓋了多個安全標(biāo)準(zhǔn)，如ENISO13849-1、EN60204、ENISO12100、ENISO13857、EHISO13855、ENISO10......