武漢團隊建設培訓公開課

MTP中高層管理者技能提升訓練 武漢：2025年06月05日

企業中、高層管理者，核心管理團隊，核心儲備管理人員，從專業走向管理崗位的管理者。課程大綱：第一講：管理認知與管理者素質一、管理角色與認知互動講授：盲人摸象看管理1. 管理的定義2. 管理發展史3. 管理的角色二、管理者職業素質測試評估：你具備的管理素質1. 職業化管理者素質模型（MAP）第二講：發揮組織的效能一、組織的......

MTP-管理核心技能訓練 武漢：2025年06月06日

1、 學會準確判斷員工的能力和意愿；2、 掌握帶領團隊的技能；3、 掌握目標管理、團隊溝通等管理技能；4、 學會有效運用影響他人的各種方式。培訓對象企業主管、基層干部、分公司經理或區域經理、新晉管理者等團隊管理者。課程提綱：一、管理角色認知和心態轉換1、專業人才的冰山素質模型2、專業人員與管理人員的不同素質3、管理者的......

MTP中層干部進修班--管理者技能訓練 武漢：2025年06月07日

1、陳述中層管理者的角色定位及所需管理技能2、運用團隊構建、管理及激勵的有效方式方法3、運用目標管理、任務分配、溝通技巧等管理技能課程前言中層管理者是企業的中流砥柱，他們是企業決策實施與落地的核心，因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項決策順利實施的關鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑--:如何認識現代經......

MTP-中層管理者技能提升 武漢：2025年07月01日

企業收益：1、為企業培養優秀的中層管理人才，促進企業人才結構的優化；2、提升管理者素養和技能，提升團隊士氣，打造高效團隊；3、幫助管理者學會制定目標，提高工作效率，完成企業業績。崗位收益：1、幫助學員實現從專業思維到管理思維的轉變；2、掌握運用團隊構建、管理及激勵的有效方式方法；3、掌握目標管理、任務分配、溝通技巧等管......

打造高效團隊凝聚力—克服團隊協作的五項障礙工作坊 武漢：2025年07月03日

企業部門經理，主管。課程大綱工作坊實施D1：模塊一 工作坊開始并介紹五種障礙模型1.開場2.闡述五種障礙模型結構缺少信任懼怕沖突缺乏承諾逃避責任忽視結果3.模塊小結模塊二 團隊評測1.介紹團隊評測模型2.團隊評測并解讀報告3.模塊小結模塊三 建立信任1.介紹信任主題2.解釋基本歸因錯誤3.個人經歷練習介紹規則團隊練習團......

中層干部進修班—核心管理者技能訓練高級培訓班 武漢：2025年07月10日

各企事業單位負責人、各企業人力資源總監（經理）、行政總監（經理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓主管(專員)、培訓師、招聘主管(專員)，工會、企業法律顧問等培訓主題：第1講 一流的角色力目的：通過對（組織）管理的認知，強化管理者的角色意識、明白要做什么、如何做好1、管理的涵義：目的與目標......

基層管理者管理能力提升 武漢：2025年07月11日

課程導入·課程介紹，明確培訓目標·學員熱身，建立學習小組管理者的色認知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術骨干轉為管理人員的角色轉變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅老同事的問題？--如何處理越級匯報的問題？--老好人VS管理者·什么是管理及......

從技術走向管理-尹樹剛老師 武漢：2025年07月11日

第一講：技術人員轉化為管理人員的背景一、案例分析討論：技術走向管理的煩惱二、技而優則管1、為什么要從技術走向管理2、管理人員的角色定位和素質模型3、技術型管理者的角色與核心工作三、技術人員與管理人員的特質區別1、技術人員與管理人員的特質2、角色轉換過程中常見的問題分析案例分享：IBM的辭工者四、技術人員轉化為管理人員的......

團隊建設培訓內訓課程

《責任勝于能力——管理者角色認知與定位》 主講：王老師

管理者要想明晰自己該干什么、管什么、怎么干、怎么管，就得先認識管理、認清自我、分析環境、進入角色！1、改變態度，幫助管理人員明確責任心與管理成效之間的重要關聯，提升管理人員責任意識。2、強化認知，厘清并理解自己正在扮演的管理者角色，找到管理工作的基礎與支點。2、提升技能，認知到高效能管理者的特質與影響管理成效的關鍵因素......

高績效團隊建設與管理沙盤模擬 主講：張老師

公司總經理、中高層管理人員、基層管理者、創業者、團隊成員【課程大綱】第一章 沙盤推演背景鋪墊【引言 戰略 競爭 人才 團隊】沙盤歷史沙盤推演規則和任務團隊組建沙盤推演沙盤推演結果分析第二章 重新認識團隊團隊新解：Team團隊和群體高績效團隊的特點團隊行為曲線團隊發展的五個階段【案例：史上最快的賽車團隊】【測評：貝爾賓團......

如何打造學習型組織 主講：盧老師

第一章 正確認知學習型組織1、何謂學習型組織2、學習型組織理論的由來3、為什么要創建學習型組織第二章 學習型組織的行為特點1、組織成員擁有一個共同的愿景2、組織由多個創造性個體組成3、善于不斷學習4、組織的扁平化結構5、自主管理6、領導者的新角色第三章 建立學習型組織——通過五項修煉建立學習型組......

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