武漢職業(yè)生涯規(guī)劃培訓公開課

新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級培訓班 武漢：2025年09月11日

——員工選擇了一個企業(yè)，就是選擇了一種生活；——企業(yè)選擇了一個員工，就是選擇了一種責任！職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立，對于員工開發(fā)自身潛力、開拓職業(yè)成長之路至關重要。對于企業(yè)而言，建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計劃，更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓練營課程培訓，旨在......

員工職業(yè)規(guī)劃技術 長沙：2025年07月28日

1.掌握理論：深入理解職業(yè)生涯規(guī)劃的核心理論，包括特質因素論、生涯發(fā)展論、人格類型論等，為科學指導員工職業(yè)規(guī)劃奠定理論基礎。2.提升技能：掌握多種生涯測評方法和職業(yè)咨詢技巧，能夠準確評估員工的職業(yè)興趣和性格類型，制定個性化的職業(yè)規(guī)劃方案。3.實戰(zhàn)應用：通過案例分析和實操演練，提升各級人員在梳理晉升路徑、傳遞工作期望、提......

任職資格體系設計與應用 長沙：2025年09月26日

企業(yè)總經理、人力資源總監(jiān)、人事經理及任職資格管理相關人員。課程背景：如何有效挖掘企業(yè)內部人才，建立人才庫，搭建企業(yè)人才梯隊？如何有效識別員工能力短板，進行有針對性的培訓，增強員工能力，提升組織績效？如何有效提煉優(yōu)秀員工的個人行為為公司的工作模板，建立公司職業(yè)化行為模板，引導員工做正確的事，降低新進員工的學習成本和犯錯機......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2025年07月18日

掌握任職資格體系構建與梯隊建設方法，制定企業(yè)人才發(fā)展計劃學習建立人員多重晉升機制了解如何規(guī)范員工培養(yǎng)和選拔以持續(xù)提升員工能力并給予合理評價學習建立職業(yè)通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進高績效團隊形成樹立有效培訓和自我學習的標桿，，了解如何調整原有人才結構，構架有層次、有梯度的人才矩陣系統，以資格標準不斷牽引員工終......

《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》 上海：2025年07月11日

職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理是作為職業(yè)人士所面臨的首要問題，它是對個人職業(yè)發(fā)展的遠景規(guī)劃和資源配置。然而絕大多數人忽視或者僅僅在表面上關注這一問題，他們希望在工作中一切都得到滿足，于是總是“這山望著那山高”，多次“追求發(fā)展機會”的結果卻諷刺意味的只是不斷地失去發(fā)展機會培訓受眾:企......

新世代的職業(yè)生涯規(guī)劃 上海：2025年07月25日

* 對職業(yè)生涯規(guī)劃有需求的職場人士* 希望了解職業(yè)生涯規(guī)劃理論和工具的HR從業(yè)者課程大綱1.新世代職業(yè)規(guī)劃的重心* 職業(yè)的概念和要素* 職業(yè)規(guī)劃重心的歷史變遷* 企業(yè)和個人在職業(yè)規(guī)劃課題上各自承擔的責任* 中國商業(yè)環(huán)境劇變對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響* 我的生涯，我做主2.職業(yè)生涯規(guī)劃3步驟螺旋過程* 見自己—&m......

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、輔導與管理 上海：2025年07月25日

1職業(yè)生涯發(fā)展全新定義1）不確定的世界，正在影響我們的生涯 （環(huán)境、組織、人才）2）職業(yè)生涯發(fā)展定義3）人才職業(yè)發(fā)展的組織價值4）員工通常提出的職業(yè)發(fā)展困惑5）組織中開展職業(yè)發(fā)展對話的主要挑戰(zhàn)2管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導的1+2+31個核心理念?助人成長的態(tài)度?管理者的角色和定位3管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導的1+2+3職業(yè)發(fā)展......

成功職場人士的職業(yè)生涯規(guī)劃 上海：2025年09月26日

企業(yè)各級管理人員、部門經理、總監(jiān)、高層主管課程收益:1、幫助員工設計符合自己的職業(yè)生涯2、有機的把員工的個人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動態(tài)無縫地結合在一起3、用員工成功的職業(yè)生涯推動企業(yè)目標的實現4、員工成功的職業(yè)生涯規(guī)劃助力企業(yè)的騰飛和發(fā)展課程大綱:【前 言】熱身思考：你想不想成功？為什么你不成功？什么在影響你？影......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓內訓課程

《新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升》 主講：蘇老師

1、不做簡單的概念、知識性傳播，而是遵從企業(yè)實際需要進行展開，實效性好。2、會深入引導學習者生發(fā)對自己、企業(yè)（崗位）的尊重，以此來挖掘新員工的源動力。3、課程內容引入管理教練、心理教練的精髓，學習者既能真正從“而”通，又能落地踐行。4、課程現場會充分考慮到新員工的年齡階段、所處的時代特點而進行。......

青年員工的職業(yè)規(guī)劃 主講：仲老師

企業(yè)新進員工融入企業(yè)緩慢，不能找到屬于自己的角色；企業(yè)年輕員工不能理性管控自己，容易感情用事做出錯誤行為；企業(yè)員工以工資高低衡量自己的價值，而忽略了能力價值生活意義價值；企業(yè)員工盲目工作，不知道自己到底要什么，誤以為人生價值的實現需要等待，而忽略了當下的努力；企業(yè)員工在工作中，因為不能夠滿足自己的心理預期要求，而產生怠......

職業(yè)生涯規(guī)劃分析 主講：胡老師

1、幫助學員客觀認清時代發(fā)展與職業(yè)競爭；2、幫助學員有效認識自己的特質與潛在能力；3、幫助學員用策略化眼光規(guī)劃事業(yè)、掌握人生成功的路徑；4、幫助學員運用SWOT分析法對職業(yè)機會進行評估；’5、幫助學員有效融合自我與企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃；6、幫助學員系統化的提升職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃能力。授課對象企業(yè)新進員工、大學生授課特......

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