武漢班組長培訓(xùn)公開課

如何打造金牌班組長 武漢：2025年06月07日

一.班組長角色轉(zhuǎn)換1.班組長的在企業(yè)中的作用2.管理的意義3.管理的要素4. 各級(jí)管理者的管理要點(diǎn)【案例】5.管理者的素質(zhì)（KASH）6.班組長的主要職責(zé)【案例】7.運(yùn)用正確的管理方式幫助員工成長【案例練習(xí)】二、現(xiàn)場(chǎng)可視化管理概述1、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的問題【案例】2、現(xiàn)場(chǎng)六要素3、可視化管理的意義和要求【案例】4、可視化管......

班組建設(shè)與班組長勝任力提升 武漢：2025年06月12日

第一單元： 一線管理者的角色和應(yīng)具備的意識(shí)1.案例分析：忙碌的小馬-雖然小馬很努力，很勤勞；但年終考核時(shí)，上級(jí)對(duì)他并不滿意，小馬很委屈。當(dāng)一名技術(shù)骨干提拔成為管理者之后遇到的困惑；該如何轉(zhuǎn)變。2.什么是管理及一線管理的整體框架什么是管理-親力親為對(duì)工作的影響-論能力、論出身項(xiàng)羽都比劉邦強(qiáng)，為何最后天下是劉邦的？-日本今......

班組KPI量化考核體系建立 武漢：2025年06月13日

深刻認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)常見KPI的意義及其相互關(guān)系了解KPI量化考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解學(xué)習(xí)搭建現(xiàn)場(chǎng)KPI考核體系掌握績效反饋的工具和方法掌握現(xiàn)場(chǎng)績效持續(xù)改善的工具和方法授課對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長、領(lǐng)班、拉長。課程大綱：一、班組績效與公司績效的聯(lián)系1.現(xiàn)代制造業(yè)的勢(shì)、道、術(shù)思考2.班組KPI量化考核設(shè)計(jì)和運(yùn)作過程中存在......

TWI一線主管管理技能提升（劉梁平老師） 武漢：2025年06月20日

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長、領(lǐng)班、拉長。課程大綱：第一單元 課程導(dǎo)入1．現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)2．現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)3．現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位4．學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的意識(shí)與角色定位1．案例討論：忙碌的小馬2．什么是管理？3．管理自行車4．管理的五大職能5．現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色：家長、警察、消......

一線管理者工作技能培訓(xùn)（TWI） 武漢：2025年06月21日

生產(chǎn)主管、生產(chǎn)班組長以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員課程大綱：1、角色認(rèn)識(shí)（1）管理者的思維模式研討（2）管理者的角色定位（案例分析）（3）管理者的角色認(rèn)知（4）管理者的技能模型（5）如何提升管理者的威信（6）現(xiàn)場(chǎng)管理的三個(gè)層次應(yīng)掌握的技能要求２、工作改善（1） 觀念、態(tài)度、習(xí)慣（2） 目標(biāo)導(dǎo)向的工作方法（3） 職業(yè)生涯規(guī)劃（4）......

贏在基層--卓越班組長管理能力的五項(xiàng)修煉（限制60人） 武漢：2025年06月21日

員工晉升為班組長后，他們對(duì)產(chǎn)品的材料、工藝、設(shè)備等都是很熟悉的——他們擅長的是制造技術(shù)，但對(duì)管理技術(shù)卻普遍缺乏認(rèn)識(shí)，從作業(yè)員到管理員，這種角色的變化常常令他們無所適從。管理是科學(xué)，也是藝術(shù)，對(duì)于基層班組長來說更是一門技術(shù)，本課程將管理理論轉(zhuǎn)化成班組長能吸收的技術(shù)、工具，力圖還原現(xiàn)場(chǎng)，使他們能充分......

華為式班組長綜合能力提升訓(xùn)練 武漢：2025年07月04日

提升班組長溝通與協(xié)調(diào)能力，打造團(tuán)隊(duì)一致性了解華為在工作計(jì)劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做，做些什么，以順利達(dá)成目標(biāo)掌握華為現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決的工具和方法課程大綱:第一講：華為班組長的角色認(rèn)知任正非說： 人才不是企業(yè)的核心競(jìng)爭力，對(duì)人才的有效管理，才是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭力！一、華為“三位一體人”才管理......

生產(chǎn)效率，如何進(jìn)行精益生產(chǎn)&5S現(xiàn)場(chǎng)改善&車間班組技能 武漢：2025年07月06日

當(dāng)前，企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中要贏得競(jìng)爭力，獲得可持續(xù)性發(fā)展，科學(xué)有序的管理是關(guān)鍵因素。其中生產(chǎn)管理是現(xiàn)代企業(yè)的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)如何控制生產(chǎn)成本？如何提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量？如何推行5S現(xiàn)場(chǎng)管理？如何借鑒優(yōu)秀企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)？如何建立科學(xué)有序的管理制度？本課程可以為企業(yè)有效地解決這些問題。近20年來，福特、通用電器、格......

班組長培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

班組長高效管理 主講：張老師

生產(chǎn)、工程、質(zhì)量、物料部門等班組相關(guān)人員及其骨干員工等課程收益班組長是員工的直接管理者，是企業(yè)上層與員工溝通的橋梁班組長領(lǐng)導(dǎo)能力、管理水平、執(zhí)行力的高低直接影響到班組整體的績效水平和企業(yè)的管理水準(zhǔn)企業(yè)的戰(zhàn)略方針、生產(chǎn)任務(wù)、員工管理等最終必須由班組長負(fù)責(zé)落實(shí)第一專題 班組長角色認(rèn)知和自我成長課程大綱（第一天，上午3小時(shí)）......

TWI一線督導(dǎo)人員能力提升訓(xùn)練 主講：王老師

TWI（Training Within Industry For Supervisors）訓(xùn)練，是針對(duì)企業(yè)班組管理人員應(yīng)具備的知識(shí)及技巧而擬定的一套系列訓(xùn)練課程。二戰(zhàn)期間，由于美國工廠內(nèi)許多熟練的技工和基層主管去服兵役，在工廠內(nèi)充斥著許多技術(shù)不熟練的工人，如何在這種情況下保持工廠的效率和品質(zhì)，成為企業(yè)界相當(dāng)困擾的事情。......

問題分析與解決方法培訓(xùn) 主講：宋老師

第一講、問題概述及問題意識(shí)一、問題基本認(rèn)知1.問題三層標(biāo)準(zhǔn)第一類：操作層問題第二類：管理層問題第三類：結(jié)構(gòu)層問題2.問題四大類型預(yù)想到的感覺到的找上門來自己跳進(jìn)去3.問題發(fā)現(xiàn)六問現(xiàn)狀與期待的狀況自己有無落差？現(xiàn)在有沒有發(fā)生什么變化？是否覺得哪個(gè)部分進(jìn)行得不順利？是否有些事情未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)？有沒有哪些事情不是你原先期待的狀態(tài)？......

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