蘭州中層管理培訓公開課

目標管理與績效考核的關鍵技巧 蘭州：2025年06月21日

1、認識績效管理的重要性、并正確理解績效管理2、學習績效考核的方法，全面了解績效管理的運作程序和設計方法3、重點學習KPI、并介紹平衡計分卡的使用4、了解績效管理推進中的問題、并避免運作中的誤區5、重點學習績效面談技巧，進行情景模擬6、了解績效管理的實用表單、績效管理的發展前景等學員對象：企業人力資源副總、人力資源總監......

新時期國企中高層管理者應具備的管理能力 西寧：2025年07月23日

導言：1.企業的核心競爭力到底是什么？2.企業中高層管理者的履職環境一、認識管理 認識領導1、領導與管理的差異是什么？2、中高層管理者的角色定位----研討與總結：新時期國企中高層管理者的角色與使命3、工具介紹：中高層經營管理者知識結構與技能結構4、領導者的角色認知與領導者的行為風格5、管理行為風格與領導行為風格的主要......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 銀川：2025年06月06日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵：有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.......

新時期國企中高層管理者應具備的管理能力 銀川：2025年06月11日

黨的十九大召開以來，習近平總書記在多個重要場合針對選人用人工作發表過多次講話，講話提出了許多選人用人的新理念、新方法，要求我們各級政府、企事業單位要結合新形勢、新任務、新情況、新問題，做好選人用人這個世界性難題的重要工作。國有企業作為中國社會經濟的中堅力量，國有企業的干部選任工作好壞，直接關系著我國上百萬億國有資產的安......

管理者激勵與輔導能力提升—鄭秀寶老師 銀川：2025年07月12日

第一講：管理者的角色認知與管理基礎1.認識自己2.我是誰？我在哪里？我要去哪里？3.在企業內，我在哪里？在團隊里，我在哪里？4.中層管理者在企業是個什么樣的角色？5.老板或者上司對我有什么希望？6.下屬或者同事對我有什么期盼？7.我應當為團隊的成長承擔什么責任？8.為了團隊成長，我應該做好什么？9.為了團隊能夠成為優秀......

新晉經理：從技術邁向管理 成都：2025年05月27日

通過多種形式的活動和實踐，使中、高層管理人員：明確自身的責任和角色類型，了解改變心態和思維習慣的重要性；認識樹立全局觀念、組建團隊的重要意義，并掌握相關技巧；深入剖析自身，妥善對待他人，促進相互協調，增強團隊精神和凝聚力；重視每位下屬的心理活動，探索激勵下屬的技能；改善傾聽與交流方式，促進有效溝通；掌握時間主動權，優化......

克服團隊協作的五種障礙 成都：2025年05月29日

在這個信息時代不斷發展的社會，各種知識、技術不斷推陳出新，社會需求越來越多樣化，各個行業的競爭也日趨激烈，面對這樣現狀，團隊協作已成為了企業競爭的關鍵，那么如何打造一支優秀的團隊，匯聚團隊成員的智慧，為公司謀求更好的發展，企業領導者常常有以下一些疑惑——如何提高團隊的凝聚力？如何才能更好的進行團......

領導力與團隊管理 成都：2025年05月29日

中高層管理者課程大綱模塊一、認識團隊與團隊管理障礙1 破冰活動2 團隊管理初探團隊管理體驗活動阻礙團隊發展的五項障礙概覽模塊二、解析團隊核心領導力1 團隊領導力沙盤推演第一輪2 領導力探討3 員工敬業度與團隊氛圍評估4 卓越領導力的核心特質5 團隊領導力五項基本行為模塊三、團隊管理第一要素：建立信任1 團隊領導力沙盤推......

中層管理培訓內訓課程

領導型教練建立高效團隊 主講：梁老師

不論在企業不斷壯大，或者個人在職業發展的過程中，都需要發展和培養領導能力。這種能力不單單是能力的表現，更加是管理人員的心態和行為表現，如何令到被領導者樂于在公司工作，而不是單單基于職能權力關系來工作。只有處于尊重和協調的團隊，才能發揮更好的績效。但是因為工作環境的多元化，許多年輕的和不同背景的同事加入工作隊伍，再加上面......

《“戰略復盤與課題攻關”群策群力工作坊”》 主講：崔老師

一、工作坊擬達成的預期成果1.通過復盤，參與者充分分析并全面了解業績目標與預期目標的差距；2.形成公司戰略執行中所面臨障礙與挑戰的共識；3.梳理形成有針對性的推動戰略落地的解決新思路和可執行的行動改善計劃；二、流程設計流程整體思路：工作坊分為兩個部分，即復盤部分與下一年度工作思路聚焦。1)復盤部分的主要成果，即對前期業......

班組長的團隊建設 主講：洪老師

課前學習+理論講授+實戰演練+案例討論+行動學習+課后總結+實踐輔導課程人數：60人以內，每組6-10人，每班不超過6組課程內容：注：以下內容系講師根據以往其他客戶經驗暫定，具體簽訂協議后會進行課前調研，再根據調研結果進行調整；每天課程的標準時長6個小時，上下午各休息一次，每次15min，課時可能會根據課程進展、學員情......

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