貴陽時間管理培訓公開課

時間與壓力管理 成都：2025年06月05日

任何希望通過更有效的管理時間來提高工作業績的經理；其他管理人員課程收益:你是否發現自己超負荷工作？是否感覺忙碌到了極限，以致你都很難合理安排工作的順序？是否每天都筋疲力盡卻仍然無法完成自己的目標？請記住，你的每一分鐘時間都對業務有著直接的影響。如果你對上述一個以上問題的回答是肯定的話，那么你要作出抉擇，即如何有效使用和......

工作效益加速器-從時間管理到效益管理 成都：2025年06月24日

中基層管理者、高潛人員、項目經理等各類辦公室人員、初進職場的新進員工課程大綱：第一單元：認識一下效益一 能力測試：你需要效益管理么？二 效益管理的五大障礙三 效益管理的公式預期目標：讓學員認清自己目前在效益管理能力上的現有水平與差距讓學員深刻感受到效益浪費的地方和障礙掌握效益管理的公式第二單元：效益管理—心......

高效的時間管理 長沙：2025年05月30日

基層員工 /中基層管理人員課程大綱：第一模塊為什么學習時間管理時間管理的目的是什么時間的特性時間都去哪了？（一個人活到72歲，他的時間分配）案例：財務經理的職業機會像巴菲特那樣投資自己的時間檢測自己的時間使用情況小測試：時間自測表互動：如果每天多出一個小時，你最想干什么？第二模塊你真的會用時間四象限法嗎？什么是重要的事......

結果導向-高效時間管理與工作效率提升 廣州：2025年05月23日

彼得德魯克認為自我管理是最好的管理。自我管理之所以成為可能，是因為人都有精神本性。管理者就是要用“本性去管理本人”。這樣的管理思想需要尊重人、觀察人、發現人、成就人，把人當人看，通過成就人的精神成就團隊，這是對工業革命把人當機器的顛覆。本課程專注于討論高績效管理、低物質成本背后的管理思路。正所謂......

阿爾卑斯山時間管理法 廣州：2025年06月06日

（一）通過時間管理法的學習，了解時間管理的精髓；（二）樹立科學的時間觀念，并取得工作、生活、健康等的最佳平衡；（三）合理規劃時間，提高工作效率；（四）掌握時間管理工具，徹底擺脫時間焦慮；課程大綱第一講 場景導入（一）案例分析1、案例：李經理的困惑2、認識時間和時間管理（二）柳比歇夫《奇特的一生》1、“你不能......

時間管理與效能提升 廣州：2025年06月27日

在當今快速變化的商業環境中，時間管理和工作效率已成為決定個人和企業成功的關鍵因素。無論是初創企業的創始人還是大型公司的高管，時間都被視為最寶貴的資源之一。正如蘋果公司創始人史蒂夫·喬布斯所說：“創新是區分領導者和追隨者的關鍵。”而這種創新往往源于對時間的高效利用和卓越的執行力。美國......

時間與壓力管理 廣州：2025年06月30日

你是否發現自己超負荷工作？是否感覺忙碌到了極限，以致你都很難合理安排工作的順序？是否每天都筋疲力盡卻仍然無法完成自己的目標？請記住，你的每一分鐘時間都對業務有著直接的影響。如果你對上述一個以上問題的回答是肯定的話，那么你要作出抉擇，即如何有效使用和安排你的時間。本課程將幫您找到拖延和猶豫不決的原因，指出您浪費時間的地方......

工作效率賦能-時間管理與工作效率提升 廣州：2025年08月01日

1、目標制定不跑偏 – 五個原則：遵循SMART原則2、目標制定保平衡 – 明確意義：生命目標平衡輪3、計劃制定按工具 – 一個工具：OGSM制定工具4、輕重緩急有方法 – 四個象限：時間的4D管理法5、日事日畢按重點 – 六點優先：六點優先工作制6、大事小事......

時間管理培訓內訓課程

正確的做事與時間管理密碼 主講：王老師

課程導入：1、時間管理與不確定性2、時間管理的本質就是自我管理3、“你不理時間，時間也就不理你”一、做正確的事與正確的做事（一）德魯克：做正確的事與正確的做事案例故事：1、“摘蘋果”的啟示2、“上錯車”的反思（二）做正確的事與正確的做事的矩陣分析現......

職場精英的時間管理與高效工作效率 主講：秦老師

基層管理者，企業基層員工，管理培訓生【課程大綱】第一單元：引論1.01的365次方和0.99的365次方第二單元：什么是時間管理？1.時間的特性、價值2.時間管理的基本原則3.不浪費時間，不代表會時間管理4.時間管理的六個好習慣5.展示自己的時間價值【案例：90后小周的任務】第三單元：如何推進高效能時間管理？1.麥肯錫......

工作推進?—高效時間管理與工作效能 主講：孫老師

多樣化教學法方式，讓課堂生動起來！課程講授 視頻分享 案例分析 工具表單 引導技術 行動學習 微沙盤導圖【課程對象】希望有效改善工作效率，提升時間管理的職場人士【課程大綱】模塊一、時間管理的深度解析1、時間管理的解析時間都去哪兒了？如果你無法衡量它，就不能管理它！工具-每日時間利用分析表解析度量的黑洞-抓住&ldquo......

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