貴陽員工激勵培訓公開課

游戲驅動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 重慶：2025年07月25日

沒有人喜歡做枯燥的工作，因為完成枯燥的工作需要優秀的職業素養和意志力。但孩子們在玩游戲時，卻能犧牲睡眠，冒著被懲罰的風險，耗費幾個小時，在同一階段無數次打敗相同的怪物，快樂地完成看似無意義的“枯燥工作”。游戲究竟擁有何神奇的魔力？可以讓人投入很長時間在在“無聊”的工作上，......

財務人向上管理及員工激勵藝術 昆明：2025年08月14日

【思維轉變升級】解碼企業與財務組織發展，明確自身角色定位【管理視野拓展】中高層“三贏“視角，實現向上向下雙維度管理【解析向上管理】讀懂向上管理的真實奧義，建立高效的 “默契合作“【有效激勵藝術】學會如何了解下屬需求，對癥下藥建設高品質團隊【實戰情景模擬】真實情景模擬實時應......

領導者的非物質激勵 成都：2025年07月10日

企業收益：1、培養管理者的非物質激勵能力，提升員工的積極性和創造力；2、打造一個積極向上，充滿激情的團隊氛圍，創造更多業績。崗位收益：1、了解激勵成敗的要素，避開激勵誤區；2、學會分析員工的內在動機和需求；3、掌握明確目標、發揮長處、排除障礙、稱贊鼓勵4大激勵技能；4、通過演練，剖析自我激勵能力，找出差距。課程特色1、......

通用管理學習系列—管理心理學 佛山：2025年06月04日

加強以人為中心的管理，學習知人善任合理使用人才，有助于改善人際關系，增強群體的凝聚力和向心力；提升領導水平，以及領導者決策水平，改善領導者與被領導者之間的關系。掌握預判員工行為的方法，人際平衡模型的原理，決策心理分析、華人企業用人格局，績效人本的特征，以及管理中員工性格、員工角色語言、溝通影響力等等有助于管理提升的人本......

通用管理學習系列：從技術到管理 佛山：2025年06月27日

在職業發展的某個階段，許多技術/業務人員必須決定是繼續沿著技術/業務專家路線或者是走向管理的發展路線；在企業成長發展的過程中，有越來越多的專業人員進入到管理領域。但是我們經常會發現，很多剛剛走上管理崗位的專業人員角色不能轉換，過度關注細節；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，但得不到任何......

任務的統籌與調配——工作效能提升與輔導激勵 廣州：2025年05月29日

主管在企業中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業核心單位的重要信息傳達者、轉換者、聯絡人者、確認者。然而，企業所期待的優良管理能力并非天生就具備的，而是要經過不斷地學習與啟發才能成為稱職的管理者。因此，在現今這個多變、充滿沖擊與變革的經營環境里，主管的核心能力具有決定性的影響，......

組織能力三板斧:業務價值導向的變革管理與組織激勵 廣州：2025年06月11日

一、組織變革對組織能力的要求1.盤點：組織變革的張力與活力機制2.組織變革為何必然與高價值的客戶體驗相關？3.組織變革如何實現組織能力的精準下沉與碎片化的組織賦能4.個體價值崛起時代，如何引導作戰團隊快速適應并融入變革期的組織能力生態復盤：京東激蕩變革背后真實的管理生態二、組織再造與激活個體1.關閉科層制，構建網狀團隊......

通用管理學習系列：從技術到管理 廣州：2025年06月19日

從技術/業務能手轉型到管理者，如：公司人力資源、培訓總監/經理、銷售/研發/物流/技術/工程/產品經理、項目經理、工作性質從技術/業務型轉變到管理型職位等課程特色融入大量跨國500強及中小公司真實案例，實戰為王！充分考慮互聯網時代組織的變革需求。充分考慮互聯網時代知識型員工的現實需求和心里深層次需求。上午學，下午用，招......

員工激勵培訓內訓課程

深入人“心”的個性化激勵和自我激勵 主講：余老師

西方學者弗蘭西斯說：“你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術操作，但你買不到熱情，你買不到創造性，你買不到全身心的投入，你不得不設法爭取這些。” 當一個人得到充分激勵時，會發揮其能力的80%—90%;而一個人在一般狀態下，僅發揮其能力的......

有效授權與激勵策略 主講：趙老師

一、授權篇第一講：什么是授權一、為什么要授權？1. 提高部屬的工作積極性2. 提升本人工作效益3. 強化部屬的激勵和信任4. 增強部屬的責任心5. 達成能力優勢互補二、不授權的代價1. 忙：管理者加班加點，員工無事可做2. 茫：管理者壓力太大，員工憂心忡忡3. 盲：員工士氣低落，工作績效下降三、為什么不能有效授權？自我......

用獎金說話——激活組織創新力 主講：韓老師

本課程模型為“加減求和”價值創新模型，“加”是每位員工都為公司主價值鏈增加價值，增加價值的六種途徑分別是：動作改善、工藝優化、專業化集中、一專多能、技術替代、職責重組等；“減”是每位員工都爭取杜絕無效工作或低效率工作；“和”......

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