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貴陽員工培訓公開課
企業培訓體系構建與培訓管理實務 貴陽:2025年06月12日
內部培訓是進行企業內部組織經驗傳承和能力提升的最佳形式之一,于是企業開發了優質的課程,并培養優質的內訓師,問題往往就在這個時候出現了,內訓師抱怨沒有機會講課,現有的課程并不能滿足組織發展的需求,培訓往往缺乏計劃性,培訓的效果也沒有科學的評估方式,其實出現這些問題的根源就是企業的培訓缺乏一個體系,搭建科學的培訓體系能夠讓......
金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 貴陽:2025年06月13日
企業大學、培訓中心、企業培訓負責人、企業內部專、兼職培訓師、優秀業務骨干及兼具培訓職責的管理者等。課程大綱第一講:講師的職業素養與職業發展培訓的理念與本質1.培訓的本質認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題?3.培訓角色的演變討論:培訓的真正本質講師的職業素養1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......
TTT國際職業培訓師標準教程 貴陽:2025年06月20日
政府要員:展示領袖風范和個人品牌優勢!領導藝術、領導控制力、細節洞察力、戰略執行力、人才整合力、團隊凝聚力、公眾感召力、灌能教練力:實現超影響力突破性提升!經驗的再認識;決定不等于結論;有效工作指導:指導各種類型部屬、有效控制、有效授權、適時稱贊:表揚循環、批評新概念:有效溝通的技巧:引領團隊、團隊精神培養;新&ldq......
基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 貴陽:2025年06月26日
各企事業單位;各分管企業的主管部門領導、中高層管理人員、人力資源總監、培訓總監、培訓經理、培訓專員、課程開發人員、培訓主管、想掌握標準課程開發技術的人、培訓中心、職業技術學院、職業技師學院、內訓師、培訓師、專兼職講師等企業相關培訓負責人;各級國資委以及政府主管企業部門的負責人及相關人員。課程內容第一章節:培訓管理現狀與......
行政事業單位財務和管理人員專業能力提升 貴陽:2025年06月29日
專題一:最新政府會計制度講解與財務管理創新政府會計改革的背景和框架;最新政府會計準則內容詳解;政府會計準則制度實施中的重點難點問題解讀;政府財務報告編制原理及實務操作;政府會計科目設置及“平行記賬”重點難點問題;政府資產類會計核算實務及資產管理政策解讀;政府收支核算及預算管理實務操作;政府成本核......
基于效果落地的培訓管理體系構建與完善 貴陽:2025年07月09日
引言研討:為什么培訓效果難落地?一、找準需求,效果可期。方法:一個關于培訓的最基本的問題——企業為什么要做培訓?(90%企業的答案都是錯的?。。。┓椒ǎ号嘤栃枨蟮膬蓚€層面——組織層面與員工層面案例:通用電氣(GE)多次成功實施管理變革的奧秘案例:某企業“執行力......
七步創視—視頻微課創作營 貴陽:2025年07月09日
導入:視頻微課的認知1、理解學習模式為什么會改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來?3、創作視頻微課能為你帶來什么?第一板塊:創內容——取出關鍵經驗,創作核心內容第一步:選——甄選業務實踐經驗1、視頻微課的前提—掌握“一個一&rd......
降本增效,做能“燃”的培訓—打造自驅動學習型組織與培訓管理升級專題培訓班 貴陽:2025年07月15日
(一)從名企的學習型組織看學習文化與管理策略1. 名企案例分享:包括華為的新員工激勵與導師制戰略、IBM的“不浪費”和頂級培訓資源戰略、谷歌的標桿員工教學文化等。2. 彼德·圣吉的《第五項修煉》智慧解讀。3. 企業建立學習型組織的方法與策略:構建學習型企業文化、建立有利的學習型結構......
員工培訓內訓課程
組織效能釋放——行動學習 主講:王老師
學習“行動學習”、“促動師”、“促動技術”的基本概念及應用;改善心智模式,活化組織管理體驗式學習促動技術,提高組織溝通效率,達成團隊知行共識;掌握三種“促動師”能力以及流程設計掌握如何運用三種促動技術來促進群體有效聚焦、對話......
新人駕到——新員工的有效輔導技能訓練 主講:蘇老師
開場引言:1、“教會徒弟,餓死師傅。”有沒有道理?2、誰該為培育員工負起責任?3、為何員工學會后還總是會出錯呢?一、為什么要對新員工進行有效輔導1、新員工離職率高的原因分析2、新員工離職率高導致的影響3、新員工輔導存在的兩大問題二、有效輔導的三大關鍵(6-7-8)(一)、了解輔導的6個主要問題1......
混合式學習設計——學習與發展專業人士的核心技能 主講:邱老師
早在2003年,ASTD就將混合式學習列為知識交付產業的十大趨勢之一。邱昭良博士指出,混合式學習將是未來企業學習的標準配置。許多企業都在將孤立的事件式培訓改造成混合式學習項目,但是,混合式學習設計并不簡單,既是一門科學,更是一門藝術,是學習與發展專業人士的核心技能之一。基于邱昭良博士原創性研究與豐富實踐經驗,借鑒AST......