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NLP專業(yè)技術(shù)發(fā)展 廣州:2025年07月12日
NLP全名是Neuro Linguistic Programming,中文譯為「神經(jīng)語言程序?qū)W」。是由美國(guó)著名學(xué)者Richard Bandler(理查•班德勒)博士和John Grinder(約翰•格林德)教授于70年代創(chuàng)立的專門研究人類主觀經(jīng)驗(yàn)的學(xué)問,其精髓為“復(fù)制卓越” ......
如何講授專業(yè)技術(shù)型課程培訓(xùn)班 廣州:2025年08月07日
(一)大腦學(xué)習(xí)的奧秘和人的認(rèn)知模式1、人認(rèn)知世界的三種基本模式2、成人的左腦與右腦3、在學(xué)習(xí)過程中左腦與右腦的分工4、心智風(fēng)格理論-什么是心智風(fēng)格5、根據(jù)心智風(fēng)格判斷自己學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和不足6、在講授專業(yè)技術(shù)課程上運(yùn)用心智風(fēng)格和人的認(rèn)知模式7、運(yùn)用認(rèn)知模式開發(fā)出的教學(xué)方法和手段(二)成人學(xué)習(xí)的奧秘-找到破解專業(yè)技術(shù)課程的鑰......
通用TTT學(xué)習(xí)系列:如何講授專業(yè)技術(shù)型課程 廣州:2025年08月07日
•雞怎么和鴨說話?•怎樣才能讓牛聽懂琴聲?•由于專業(yè)技術(shù)課程的講師和聽眾之間的信息完全不對(duì)稱,聽眾缺乏必要的專業(yè)技術(shù)常識(shí),導(dǎo)致講授專業(yè)技術(shù)課程成為一個(gè)技術(shù)培訓(xùn)的“頑疾”。•企業(yè)專業(yè)技術(shù)的分工呈現(xiàn)細(xì)分的趨勢(shì),細(xì)分導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)形成“信息孤島&rdq......
如何講授專業(yè)技術(shù)型課程 深圳:2025年08月15日
雞怎么和鴨說話?怎樣才能讓牛聽懂琴聲?由于專業(yè)技術(shù)課程的講師和聽眾之間的信息完全不對(duì)稱,聽眾缺乏必要的專業(yè)技術(shù)常識(shí),導(dǎo)致講授專業(yè)技術(shù)課程成為一個(gè)技術(shù)培訓(xùn)的”頑疾”.企業(yè)專業(yè)技術(shù)的分工呈現(xiàn)細(xì)分的趨勢(shì),細(xì)分導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)形成"信息孤島",可是不同專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的人員在為客戶提供服務(wù)的......
《裂變式股權(quán)設(shè)計(jì)與激勵(lì)》—留駐核心人才新模式 深圳:2025年08月01日
一、為什么說企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是激勵(lì)機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)1.經(jīng)理人為什么對(duì)待自己財(cái)產(chǎn)的態(tài)度和對(duì)待別人的財(cái)產(chǎn)態(tài)度不一樣?2.現(xiàn)階段中國(guó)企業(yè)管理為什么到處都存在相互博弈的根源是什么?3.華為虛擬股權(quán)激勵(lì)怎樣做到力出一孔、利出一孔?4.步步高創(chuàng)始人段永平如何利用股權(quán)模式做大企業(yè)價(jià)值?5.為什么要實(shí)施股權(quán)激勵(lì)?股權(quán)激勵(lì)的價(jià)值點(diǎn)有哪些?股權(quán)激......
購(gòu)物中心運(yùn)營(yíng)管理全流程沙盤實(shí)戰(zhàn)課程:項(xiàng)目定位、項(xiàng)目籌開、運(yùn)營(yíng)期經(jīng)營(yíng) 深圳:2025年09月26日
第一天:從項(xiàng)目前策定位到項(xiàng)目籌開模塊一:產(chǎn)品策略課前預(yù)習(xí):《租賃武功降龍18掌》·開發(fā)與商管高效協(xié)同的前提之一:對(duì)銷售型物業(yè)的產(chǎn)品策略和零售商業(yè)地產(chǎn)的產(chǎn)品策略的區(qū)別有正確認(rèn)知1、購(gòu)物中心顧客——2類2、購(gòu)物中心產(chǎn)品組件a、直接顧客導(dǎo)向:4個(gè)產(chǎn)品組件b、間接顧客導(dǎo)向:4個(gè)產(chǎn)品組件【案......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...