昆明員工激勵培訓公開課

財務人向上管理及員工激勵藝術 昆明：2025年08月14日

企業(yè)財務總監(jiān)、財務經理企業(yè)承擔管理職能的財務骨干企業(yè)中高層管理者課程大綱一、管理定位與角色認知從煉成“老板思維”出發(fā)理解你的企業(yè)與組織-企業(yè)生命周期與戰(zhàn)略解讀-“拆解“企業(yè)財務組織找到你的管理定位-企業(yè)制度的“擁護者”-財務人才的“培育......

領導者的非物質激勵 成都：2025年07月10日

企業(yè)收益：1、培養(yǎng)管理者的非物質激勵能力，提升員工的積極性和創(chuàng)造力；2、打造一個積極向上，充滿激情的團隊氛圍，創(chuàng)造更多業(yè)績。崗位收益：1、了解激勵成敗的要素，避開激勵誤區(qū)；2、學會分析員工的內在動機和需求；3、掌握明確目標、發(fā)揮長處、排除障礙、稱贊鼓勵4大激勵技能；4、通過演練，剖析自我激勵能力，找出差距。課程特色1、......

心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 成都：2025年09月11日

注重課前的調查和課后的輔導落地：讓培訓成為解決管理問題，達成管理目標的工具在情境中學習：模擬真實管理情境，采用案例式教學，充分調動員工的學習研究熱情采用學員為中心的引導式、教練式的培訓方式，使學員在深度體驗中獲得感悟和領會老師經過多年的心理學和管理實踐，研究總結出的方法和步驟高度精煉和具有實用性培訓內容破冰和開場破冰游......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 成都：2025年09月12日

數字化時代，如何了解Z世代的職場嗨點和痛點，提升團隊參與感？數字化時代，如何調動Z世代團隊員工工作動能，強化職場體驗感？數字化時代，如何為Z世代搭建舞臺、有效賦能，增強工作成就感？數字化時代，如何重新設計Z世代的培訓和激勵，加強組織歸屬感？適應對象：各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

新生代年輕員工的激勵—打造激情煥發(fā)的年輕員工 成都：2025年09月25日

第一單元 理解新生代主旨：了解為什么以及有哪些不同；新生代成長的背景如何影響他們的心理狀態(tài)；懂得如何跟新生代溝通，為什么傳統(tǒng)的方法會失效？他們心里想什么？他們在乎什么？他們最反感什么？他們樂意接受的是什么？教學方式：案例，分組討論1、新生代背景物質豐裕，網絡時代，伴隨QQ、手機和屏幕長大為什么對新生代來說，工作的價值下......

游戲驅動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 重慶：2025年07月25日

1、了解標桿企業(yè)如何運用工作游戲化提升新生代團隊組織效能；2、了解成功的工作游戲化的設計原理、運行機制以及適用范圍；3、了解與掌握工作游戲化在本企業(yè)中的適用范圍以及管理方式；4、了解與學習戰(zhàn)略游戲化新趨勢對于組織的貢獻和個人的激勵；5、學習與掌握工作游戲化思維，創(chuàng)造組織管理中的“新藍海”。課程對......

管心課：管理者必修心理資本課 佛山：2025年09月28日

1.讓管理者理解除了工作的質量以外，還得關注員工心理資本質量。2.幫助管理者理解人性，洞悉人心。3.掌握讓員工更高工作投入度，更高心理韌性的策略。課程對象：企業(yè)管理者課程大綱：引言 從剛性專業(yè)思維走向彈性管理思維第一部分 管理者要了解的心理學1.1 人們對心理學的誤解，什么才是真正的心理學？1.2 認知心理學：如何有效......

教練式領導與員工激勵 廣州：2025年07月07日

序言：Vuca 時代給我們的思考和啟發(fā)是什么？一、領導，教練和績效的本質1、領導的概念2、教練的概念3、領導與教練的關系4、績效的本質［互動分析］：最需要滿足的一個需求是什么？二、員工達成目標的能力形成1、情境要素：能力與意愿2、能力的形成過程3、四個不同的能力發(fā)展階段4、討論員工各個階段的特征和需求5、診斷的三個步驟......

員工激勵培訓內訓課程

如何做優(yōu)秀的主管培訓 主講：譚老師

第一單元，優(yōu)秀主管需要具備的職業(yè)素養(yǎng)1、分享現今企業(yè)對管理干部的要求，重點強調解決問題是首當其中最關鍵的能力，也是在職業(yè)生涯中需要一直去探索去提高的能力。2、點評四種不同性格特征的領導風格，以及行事、表達、思維習慣，認識自己了解他人。3、重點強調主管做事的思維很關鍵，要做對的事，不僅僅是把事做對就可以了，要能夠更有格局......

團隊打造與員工激勵 主講：呂老師

調整心態(tài)：好的心態(tài)是成功的基礎，也決定結果和高度，本課程將讓學員認識自我，從而發(fā)現心態(tài)缺陷和不足并調整激發(fā)潛能：課程將通過訓練和體驗，讓學員自我醒覺，發(fā)現盲點和局限，從而自我提升突破，激發(fā)工作潛能提升素質：能力和素質困頓在于自我設限，固步自封，缺乏學習和悟的能力，課程將通過一系列訓練，實現自我突破和提升凝聚團隊：課程從......

與新生代攜手共贏 - 新生代員工管理與激勵藝術 主講：牟老師

學員學完本課程之后，應能---1.了解新生代員工的心理特性與職場行為特征。2.了解并熟悉新生代員工管理要領與技巧。3.提升自身與新生代員工的溝通能力，強化團隊氛圍。4.能夠與新生代員工良性的互動，掌握員工心理，提高員工忠誠度。【課程對象】企業(yè)中層【課程內容】導論：戰(zhàn)隊和團隊的區(qū)別新生代員工的“能量&rdqu......

......更多內訓課程