南寧人力資源培訓公開課

人力資源現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢及十大轉(zhuǎn)變 南寧：2025年06月05日

全球化、社交化、移動應用迅猛增長，全球員工隊伍進一步年輕化，新形勢下，如何重塑人才獲取方式、建立靈活的、極具智慧的人才團隊是眾多企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)之一。此外，人力資源部門職能和架構(gòu)正面臨寵大變革，人力資本金融化已經(jīng)提上日程，HRBP-SSC-COE的人力資源部門架構(gòu)是對傳統(tǒng)人力資源管理模式的顛覆。作為人力資源部門的管理者，......

一流員工，一流企業(yè) 南寧：2025年06月07日

一、企業(yè)對員工的重要性二、為什么要成為企業(yè)一流的員工1、生命啟示：危機感與執(zhí)著精神幫助成就卓越職場2、點燃思考：人生經(jīng)營的危機與陷阱3、現(xiàn)實昭示：人生的責任與使命分析4、把握真諦：一流的員工、一流的人生三、如何成為企業(yè)一流的員工1、成為一流員工——認清自我2、成為一流員工—&mdas......

經(jīng)濟下行趨勢下用工成本風險防范暨裁員、勞動爭議應對新思路實操研討班 南寧：2025年06月11日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓主管(專員)、培訓師、招聘主管(專員)，工會、企業(yè)法律顧問，各類管理人員和業(yè)務骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關人員參加。課程大綱第一部分 近期國家人社部出臺的勞動用工相關政......

人力資源規(guī)劃與預算設計高級研修班 南寧：2025年06月12日

很多公司人力資源工作開展沒有明確的方向感，抓不到工作重點，無法準確界定公司人力資源問題及需求，如果出現(xiàn)以下問題，建議您立即參加本課程學習：人力資源沒有規(guī)劃，工作憑主觀開展；公司人效不高，但找不到原因，也不知道如何入手去改善；不知道從哪些維度進行人員狀況整體評估，沒有工具和方法；預算編寫沒有依據(jù)/編制不精準；人力資源項目......

管理的終極智慧—企業(yè)文化 南寧：2025年06月21日

一、上篇：企業(yè)文化的力量1）激勵理論——外在激勵和內(nèi)在激勵；2）物質(zhì)為魂還是精神為魂？二、中篇：第三代管理-企業(yè)文化1）第三代管理——企業(yè)文化；2）企業(yè)文化是什么；3）企業(yè)文化的特點；①企業(yè)文化的四個特性：傳統(tǒng)性、真實性、先進性、個性②企業(yè)文化的三項原則：大眾化、人性化、......

薪酬體系設計、績效改進與落地提升高級培訓班 南寧：2025年07月09日

認證證書（如需辦理證書費用為800元/人）經(jīng)培訓通過考試合格后頒發(fā)《員工關系管理師》培訓證書（帶國徽）。網(wǎng)上注冊、官方網(wǎng)站查詢，全國通用，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，人力資源管理部門和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓的情況，作為能力評價、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請學員準備身份證復印件一份，二寸證件照2張，提前郵遞或......

卓越的培訓管理——企業(yè)培訓體系構(gòu)建、培訓計劃編制、培訓效果有效性評價與內(nèi)訓師隊伍管理高級培訓班高級培訓班 南寧：2025年07月09日

第一章：認知企業(yè)培訓工作1、培訓管理關鍵詞2、培訓管理操作思路3、培訓管理整體分析4、項目化運作要點第二章：培訓體系構(gòu)建實質(zhì)1、什么是培訓體系2、培訓體系構(gòu)建圖3、培訓體系構(gòu)建內(nèi)容4、培訓體系的作用5、如何確定培訓方向（培訓師親自操作的多個咨詢項目凝練出的精品案例講解）6、關于管理、生產(chǎn)類課程的編排 （培訓師親自操作的......

TTT培訓—企業(yè)內(nèi)訓師實戰(zhàn)訓練營 南寧：2025年07月10日

第一模塊 :導入 培訓師角色認知1、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學習）大于努力2、摸底小測試：我是誰（本班學員水平評估）3、分析：講師的四種風格4、視頻賞析：培訓師能力模型5、培訓師的角色6、培訓師注意事項第二模塊: 練膽 緊張成因及對策一、緊張成因1、思考：你最恐懼什么（走上講臺）2、視頻賞析—&m......

人力資源培訓內(nèi)訓課程

精準高效的人才培養(yǎng)模式 主講：趙老師

一、培訓需求分析該怎么做？案例解析：這樣的需求調(diào)查有效嗎？1、企業(yè)培訓需求調(diào)查的常見誤區(qū)分析2、“預見式”培訓需求分析模型解析3、培訓需求調(diào)查的標準流程解析4、培訓需求分析的步驟與目的5、傳統(tǒng)培訓需求調(diào)查的局限6、不同階段員工的差異化需求點解析7、如何學會從各項數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)問題8、如何建立企業(yè)培訓......

TTT—企業(yè)內(nèi)訓師“5+5”綜合修煉實戰(zhàn)版 主講：劉老師

前言：培訓師的角色認知與學習心理1、企業(yè)內(nèi)培訓師的角色和職能2、培訓師應掌握的成人學習心理3、課程激發(fā)學習動機“三動”原則4、激活舊知的三個維度5、示證新知的四個策略6、戴爾經(jīng)驗之塔第一篇：完美課程設計與開發(fā)（2天）第一章：選定關鍵主題——聚焦問題，篩選重點1、清理需求，......

TTT（進階版）—周旋 主講：周老師

課程導論（第1天）活動1：紅點投票活動2：名字帳篷搭建活動3：微型課程設計與模擬授課一中心1.學員為中心2.講師為主導3.內(nèi)容為載體雙交流1.學員與學員交流2.培訓師與學員交流三部曲1.大課：開場、內(nèi)容、收尾2.微課：導入、展開、收結(jié)四步驟——4C授課技巧流程1. creative（啟）：啟動注......

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