廣州防差錯(cuò)培訓(xùn)公開(kāi)課

防差錯(cuò)技術(shù) 上海：2025年07月11日

第一單元: 防錯(cuò)簡(jiǎn)介什么是防錯(cuò)？墨菲定律錯(cuò)誤的根源防錯(cuò)的必要性日常生活中的防錯(cuò)我們周圍的防錯(cuò)工作中的防錯(cuò)錯(cuò)誤為什么會(huì)產(chǎn)生？過(guò)程的輸入、輸出錯(cuò)誤的根本原因檢查和防錯(cuò)檢查的局限預(yù)防和檢測(cè)如何防錯(cuò)使用防錯(cuò)的語(yǔ)言小組在防錯(cuò)中的意義第二單元：防錯(cuò)效果防錯(cuò)方法防錯(cuò)的8種形式學(xué)會(huì)選擇防錯(cuò)方法強(qiáng)制控制裝置強(qiáng)制控制裝置和方法的4大類別關(guān)......

國(guó)際質(zhì)量經(jīng)理實(shí)操訓(xùn)練 廣州：2025年05月27日

《國(guó)際注冊(cè)質(zhì)量高級(jí)研修班5.0》隸屬建平老師3天21小時(shí)的《國(guó)際注冊(cè)質(zhì)量高級(jí)研修班1.0》的升級(jí)版。結(jié)合多家跨國(guó)集團(tuán)的質(zhì)量項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的道與術(shù)而研發(fā)的原創(chuàng)版管理課程。該課程以智慧質(zhì)量的思維與策略為基礎(chǔ)，以解決問(wèn)題能力與流程再造設(shè)計(jì)為綱要，以全員參與質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)為手段，以情景案例研討和工具實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為核心......

質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制（QFD&FMEA) 廣州：2025年05月29日

1、熟悉QFD基本結(jié)構(gòu)、實(shí)際應(yīng)用流程及其現(xiàn)實(shí)意義。2、熟悉QFD方法與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的比較優(yōu)勢(shì)及QFD實(shí)施前評(píng)估。3、熟悉QFD方法實(shí)際使用時(shí)的主要步驟。4、理解如何定位真正的客戶5、掌握準(zhǔn)確把握客戶要求的技術(shù)（QFD核心技術(shù)）。6、掌握將客戶需求轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)需求的技術(shù)和方法（QFD核心技術(shù)）。7、掌握如何在自己的工作實(shí)際......

QCC品管圈操作實(shí)務(wù)—快速Q(mào)CC品管圈活動(dòng)手法傳授班 廣州：2025年05月29日

1.使學(xué)員能掌握QCC活動(dòng)開(kāi)展的步驟和方法，并能馬上獨(dú)立開(kāi)展QCC活動(dòng)。2.指導(dǎo)學(xué)員成為QCC項(xiàng)目教練，以帶領(lǐng)和訓(xùn)練公司的其它QCC小組；3.讓學(xué)員學(xué)到改善的方法。課程對(duì)象：企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、總經(jīng)理助理、QCC總干事、各部門經(jīng)理管。培訓(xùn)內(nèi)容：第一章前言1.常見(jiàn)幾個(gè)企業(yè)老板對(duì)基層人員煩惱的問(wèn)題？2.一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品是什么人做出來(lái)......

5G時(shí)代下的短視頻變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng) 上海：2025年06月21日

短視頻的重要性不言而喻，5G時(shí)代短視頻成了新的流量高地獲取流量、內(nèi)容變現(xiàn)、打造品牌，短視頻平臺(tái)成了各大企業(yè)最實(shí)用基礎(chǔ)工具同時(shí)短視頻也是企業(yè)構(gòu)建”私域流量”最重要的陣地隨著智能手機(jī)日益普及和通信技術(shù)不斷升級(jí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的觸媒習(xí)慣將逐漸從圖文轉(zhuǎn)向短視頻和直播，消費(fèi)者將更習(xí)慣從短視頻和直播中獲取信......

職業(yè)經(jīng)理人管理智慧訓(xùn)練——九型人格在管理中的應(yīng)用 上海：2025年08月07日

1.通過(guò)導(dǎo)師引導(dǎo)，讓學(xué)員洞悉自身的管理模式、優(yōu)勢(shì)、盲點(diǎn)及自我提升的方向；2.課程學(xué)習(xí)，將開(kāi)啟學(xué)員的覺(jué)察，極大地提升人際關(guān)系敏感度，對(duì)人的洞察可以提升到一個(gè)高度，感受到一個(gè)完全不同的嶄新世界；3.通過(guò)課程訓(xùn)練，開(kāi)始理解下屬的行為，知曉他們的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用針對(duì)性的激勵(lì)和時(shí)間管理的方式，令他們跳出個(gè)性局限，創(chuàng)造卓越的業(yè)績(jī)......