廣州課程設計培訓公開課

課程設計與開發 廣州：2025年08月01日

預期引導學員達成以下三項學習目標：目標1：依據課程設計CDOS標準的基本要求，運用指定的工具，學會制作各類課程的PPT課件、講師手冊、學員手冊、電子化課件等核心文本。目標2：依據課程設計CDOS標準，學會對企業內部具體課程做出有價值的評價，既包括指出其邏輯結構上是否有內在缺陷，也包括指出其是否有助于達成組織期望的培訓目......

情景型課程設計與開發 廣州：2025年08月02日

一、情景：思維的革命1、思維檢視案例演例與點評2、情景課程設計與開發模型分析與簡釋二、界定課題1、課題的分析：這些是不是問題呢？2、培訓分析：這些是不是培訓問題呢？三、情景分析1、一個失敗教育看環境分析2、工作分析① 崗位分析講解與示例② 溝通課程任務分析看如何做任務分析③ 工作分析綜合案例示例④ 工作分析結果闡釋3、......

課程設計與開發—尚峰老師 廣州：2025年09月10日

一、培訓正在改變1、培訓在發生哪些改變（1）培訓需求個性化（2）培訓設計項目化（3）培訓結果績效化2、培訓師角色在發生哪些改變（1）從培訓的促進者轉向學習的設計者（2）從學習的設計者轉向績效的改善者二、培訓需求調研與分析1、培訓需求產生的客觀愿意（需求狀態缺口模型）（1）新員工入職（2）崗位能力要求（3）管理者培養晉升......

以終為始-培訓師課程設計技巧 廣州：2025年09月26日

1、掌握成人學習的路徑以及原理2、掌握課程開發前需求調研的方法3、掌握課程開發的流程、方法以及關鍵點4、通過實戰訓練能夠設計一門完整而科學的課程邀請對象：企業內部所有崗位的后備講師，最好是需要編寫或者完善課程的企業人員課程提綱：一、認知篇(Define)1、企業課程設計的重要性2、企業課程開發常見問題3、成人學習路徑4......

中層的戰略執行力與領導力提升 上海：2025年07月16日

一、走出戰略管理誤區——界定中層面臨的戰略問題戰略/戰略管理含義企業戰略的層次中層面臨的戰略問題與要求二、認識企業戰略過程——中層必備的戰略思考模式“三問題”“三假設”“三定位”“三落實&......

績效突破方案班：共贏績效激勵體系設計 北京：2025年07月10日

1、管理升級：構建激勵性、增長性的績效考核機制，真正能夠讓員工績效驅動組織績效； 2、拿走方案：一套新型績效設計激勵實施方案的設計方法；3、思維轉變：員工由打工者到經營者思維轉變 ，主動達成績效；4、解決難題：真正幫助HR和企業解決績效考核流于形式的難題；參加對象人力資源各層級管理者各部門中高層管理人員企業主、CEO、......