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客戶服務(wù)管理與投訴處理技巧 廣州:2025年07月03日
客戶服務(wù)總經(jīng)理;客戶服務(wù)總監(jiān);客戶服務(wù)部門經(jīng)理;客戶經(jīng)理;投訴處理專員;客戶服務(wù)骨干。課程大綱第一單元客戶投訴處理的技巧與方法(知識(shí)點(diǎn))第一章當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下的客戶服務(wù)一、為什么我們盡了力,客戶還不滿意?1、當(dāng)下客戶服務(wù)所面臨的挑戰(zhàn)2、客戶需求層次的改變3、客戶服務(wù)的瓶頸和出路二、從防患未然到亡羊補(bǔ)牢1、最好的投訴處置是......
讓客戶成為忠實(shí)用戶-客戶投訴處理技巧工作坊 廣州:2025年07月05日
客服人員,客服團(tuán)隊(duì)主管,服務(wù)質(zhì)量管理人員,客戶體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)課程大綱:第一講、課程開場(chǎng)活動(dòng):我的伙伴學(xué)習(xí)目標(biāo):通過課程開場(chǎng)引出學(xué)員對(duì)客戶投訴的觀點(diǎn)與深刻體驗(yàn)第二講、全方位認(rèn)識(shí)客戶投訴1.客戶投訴的幾大重要原因2.企業(yè)和客服對(duì)投訴的錯(cuò)位認(rèn)識(shí)課程互動(dòng):為什么管理層不懂客服人員對(duì)投訴的恨?3.客戶投訴的真正影響課程互動(dòng):滴滴事故的......
創(chuàng)造卓越服務(wù)之溝通與投訴處理技巧提升 廣州:2025年07月18日
當(dāng)今社會(huì),服務(wù)行業(yè)在硬件建設(shè)方面的水平日漸提升,軟實(shí)力的重要性日益顯現(xiàn),我們已經(jīng)進(jìn)入了服務(wù)制勝的時(shí)代。如何體現(xiàn)我們的服務(wù)價(jià)值,如何凸顯我們的服務(wù)品牌,如何讓客戶滿意,如何更有效的展開溝通,如何應(yīng)對(duì)抱怨投訴處理,對(duì)于每一個(gè)服務(wù)人員來說,這都是需要學(xué)習(xí)的技能。培訓(xùn)受眾:客戶服務(wù)經(jīng)理、客戶服務(wù)主管、客戶服務(wù)人員、銷售代表、市......
優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)與客戶抱怨、投訴處理技巧 廣州:2025年08月01日
第一單元客戶投訴處理的技巧與方法(知識(shí)點(diǎn))第一章當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下的客戶服務(wù)一、為什么我們盡了力,客戶還不滿意?1、當(dāng)下客戶服務(wù)所面臨的挑戰(zhàn)2、客戶需求層次的改變3、客戶服務(wù)的瓶頸和出路二、從防患未然到亡羊補(bǔ)牢1、最好的投訴處置是不使投訴產(chǎn)生2、客戶評(píng)價(jià)是他的體驗(yàn)而不是你的付出3、在服務(wù)的每一個(gè)接觸點(diǎn)制造良性的心理刺激第二......
消費(fèi)迭代下的購物中心運(yùn)營(yíng)策略及營(yíng)銷模式創(chuàng)新 上海:2025年07月09日
第一天課程:《消費(fèi)迭代下的購物中心運(yùn)營(yíng)策略》模塊一:數(shù)據(jù)說話、了解消費(fèi)者,指導(dǎo)商戶業(yè)績(jī)提升(重點(diǎn)講解)通過大量實(shí)例來展示經(jīng)營(yíng)分析的角度和技巧,讓學(xué)員了解對(duì)消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)的分析研究工具和方法,增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性,積累行業(yè)判斷經(jīng)驗(yàn)。一、 關(guān)注消費(fèi)者1、做大客流基數(shù)2、了解消費(fèi)者,用他們的語言對(duì)話3、打通會(huì)員庫4、對(duì)客服務(wù)......
行動(dòng)教練-專注于行為改變的企業(yè)教練技術(shù) 上海:2025年08月04日
課程面向企業(yè)各層級(jí)管理者課程收益通過2天的學(xué)習(xí),使學(xué)員能夠:理解輔導(dǎo)的三項(xiàng)原則,形成教練的思維模式,與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系;掌握輔導(dǎo)的三項(xiàng)能力,有效的打開下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動(dòng);掌握輔導(dǎo)的四步流程,通過有策略的對(duì)話支持被指導(dǎo)者自主探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員在工作中面臨的某個(gè)真實(shí)的困難或......