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海口員工激勵培訓公開課
通用管理學習系列—管理心理學 佛山:2025年06月04日
AMP是應用管理心理學的英文AppliedManagementPsychology的縮寫。課程也可稱為《組織管理心理學》或《組織行為學》,是一門研究組織中人的行為與心理活動規律的綜合性科學。它是應用管理學、行為學、心理學、社會學、生理學、倫理學、人類學等學科的原理,來研究組織管理中具體的社會心理現象,以及個體、群體、領......
通用管理學習系列:從技術到管理 佛山:2025年06月27日
掌握互聯網時代組織管理的新特點掌握互聯網時代知識型員工的需求變化了解管理人員的角色定位、使命愿景。掌握從技術/業務到管理轉型過程中的常見問題、障礙以及解決辦法。找到沖突管理的有效辦法找到指導和培育部屬的有效方法。掌握互聯網時代高效溝通和激勵的技巧掌握高效團隊建設和管理的辦法。掌握如何解決團隊問題的思路和方法。找到提升互......
組織能力三板斧:業務價值導向的變革管理與組織激勵 廣州:2025年05月21日
1.差異化診斷團隊的變革準備度2.三個關鍵落地工具:日常溝通計劃、抗拒化解計劃、賦能成就計劃3.變革中團隊輔導的R模式課程亮點1.了解組織變革的張力與活力機制,及生態化業務轉型對敏捷組織能力的要求;2.了解組織變革帶來的不確定性及其對團隊士氣的正向影響;3.掌握組織變革環境下凝聚團隊骨干、升級戰斗力的激勵策略;4.掌握......
任務的統籌與調配——工作效能提升與輔導激勵 廣州:2025年05月29日
一、分配工作1.分配工作三要素(1)工作條件(2)員工條件(3)其他條件2.口頭布置任務(1)方法1 八步法(2)方法2 五遍法(3)方法3 PTSRC法(4)方法4 五要素法3.書面布置任務(1)工具1 工作計劃表(2)工具2 工作任務表◆案例分析:1.小張執行的態度好、速度快,領導卻不敢提拔他;2.主管讓小張準備一......
通用管理學習系列:從技術到管理 廣州:2025年06月19日
一、原理篇第一章、管理者的角色認知1.管理的定義2.管理者的三項關鍵任務3.組織需要的三種能力技術能力、人際能力、概念能力4.管理者的三承三啟承上啟下、承前啟后、承點起面5.組織的概念和原則6.權變領導的原則案例研討:信息對稱帶來管理者理念的更新案例研討:建立大局觀站在更高層面看待部門問題?案例研討:管理的科學性、藝術......
中高層經理全面管理技能實戰訓練 廣州:2025年06月20日
全面、系統的學習管理的全過程,統一觀念、達成共識、激發活力;良好的處理與上級、下屬、其它部門之間的協同合作關系,處理好工作與人際關系,最大限度地發揮綜合實力;深入理解領導的管理魅力,快速提高下屬的能力,更好的完成工作目標;學會應用主要的管理工具(頭腦風暴、SWOT、PDCA、SMART);建設高績效的管理團隊、積極、高......
通用管理學習系列—管理心理學 廣州:2025年06月20日
企業高層管理者、中層管理者、普通管理者、團隊領導者。培訓目的掌握組織管理中人的認知、情感、意志對管理工作的影響,在配合公司制度化、系統化管理的基礎上,從員工的行為層面,以及工作的結果導向,提升綜合人本管理能力,強化管理中對人的管理技能和方法,協助組織變革和組織發展。培訓收益加強以人為中心的管理,學習知人善任合理使用人才......
管理者成長地圖:員工激勵與部屬培育 廣州:2025年06月27日
管理人員課程大綱第一單元 管理者的角色認知與職責(1.5H)1.管理者的角色與職責2.不同管理者在組織管理中的位置3.管理者在組織中應具備的執行力4.管理者應具備的技能要求和價值觀5.管理者的工作心態與工作的責任感6.組織管理的五項原則第二單元 人本管理的激勵理論及其應用(2.5H)1.改善員工行為2.掌握員工需求3.......
員工激勵培訓內訓課程
管理者的輔導和激勵技巧 主講:趙老師
一、優秀管理者的職業素質開場互動1、對領導的認識2、部門經理的形象3、四種領導風格4、管理者的三個角色定位5、中國企業管理者的常見認知誤區解析6、常見的管理者思維模式解析A.搶下屬的活B.有政績就行C.自我思維D.官本位7、 管理者的五項特質A.領導遠見B.領導熱情C.自我定位D.優先順序E.人才經營案例分析二、管理者......
員工激勵與輔導 主講:楊老師
企業中高層管理者、企業新晉管理者/后備干部【課程大綱】一、為什么要進行激勵?1.激勵的目的2.激勵的功能3.認知激勵的過程4.員工的五種心理需求案例:歸來的沙克爾頓、工具:管理機制模型、二、可參考的激勵理論有哪些?1.馬斯洛需求論及操作要點2.雙因素理論及操作要點3.三重需要理論4.激勵理論對管理的啟示案例: 自我認知......
高效授權與激勵放權 主講:蒲老師
一、下屬無能都是上級的錯誤?案例:HRD的三宗罪? CEO的三宗罪?啟示:管理者是帶領下屬完成目標的人,不是通過個人能力實現目標的人;管理者是最大限度挖掘和調動下屬積極性的人;帶領下屬完成團隊業績,調動下屬積極性,都通過逐步授權完成的;二、無所不能,沒我不行誤區1:控制欲強、事無巨細1.人才流失:情愿找一份自己說了算的......