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國(guó)家注冊(cè)數(shù)據(jù)安全治理專(zhuān)業(yè)人員CISP-DSG認(rèn)證 武漢:2025年06月08日
注冊(cè)信息安全專(zhuān)業(yè)人員(英文名稱Certified Information Security Professional,簡(jiǎn)稱“CISP"),是由中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心于2002年推出的、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的國(guó)內(nèi)信息安全領(lǐng)域最權(quán)威的國(guó)家級(jí)認(rèn)證,自推出以來(lái)累計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)了近2萬(wàn)名持證人員。培訓(xùn)的學(xué)員涵蓋了中央和國(guó)家......
ISO45001:2018職業(yè)健康及安全管理體系內(nèi)審員 武漢:2025年06月09日
本課程時(shí)長(zhǎng)為3天。隨著ISO 45001:2018國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的正式發(fā)布,職業(yè)健康安全貫標(biāo)認(rèn)證工作必將進(jìn)一步深入,企業(yè)需要一批具備良好素養(yǎng)和能力的職業(yè)健康安全管理體系的內(nèi)審員。內(nèi)審員能夠按照內(nèi)審的程序開(kāi)展內(nèi)審工作,幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)體系運(yùn)行過(guò)程的問(wèn)題,并完善本企業(yè)建立的職業(yè)健康安全管理體系,對(duì)改進(jìn)企業(yè)在職業(yè)健康安全風(fēng)險(xiǎn)控制能力方......
ISO14001:2015 環(huán)境管理體系內(nèi)審員 武漢:2025年06月16日
一、ISO 14001:2015環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)的詮釋二、環(huán)境因素的評(píng)估及重要性評(píng)價(jià)三、主要環(huán)境法律法規(guī)介紹四、學(xué)習(xí)環(huán)境目標(biāo)及環(huán)境績(jī)效指標(biāo)建立與評(píng)估五、策劃、準(zhǔn)備及執(zhí)行審核六、審核員素養(yǎng)和能力要求七、審核技巧及其運(yùn)用八、不符合項(xiàng)的判定,審核結(jié)果及審核報(bào)告的跟進(jìn)九、審核案例分析十、案例場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)模擬審核......
IATF 16949:2016汽車(chē)行業(yè)質(zhì)量管理體系內(nèi)審員 武漢:2025年07月09日
第一部分:課程介紹包括課堂要求,時(shí)間表,考核方式,行政輔助,學(xué)員自我介紹,課程目標(biāo);第二部分:IATF 16949: 2016 介紹IATF 16949: 2016 結(jié)構(gòu)變化歷史附件 SL(附錄 A 和附錄 B)PDCA 模型過(guò)程方法顧客特定要求的介紹風(fēng)險(xiǎn)管理介紹質(zhì)量管理概念★第二部分將會(huì)有 3 個(gè)課堂練習(xí) works......
供應(yīng)商全生命周期與績(jī)效管理 廣州:2025年07月12日
一、供應(yīng)商管理與采購(gòu)職能1.采購(gòu)職能與供應(yīng)鏈管理的關(guān)系(SCOR模型)2.什么是采購(gòu)職能的核心職責(zé)?(六大職責(zé))3.不同組織形式有哪些不同的供應(yīng)商管理方式差異?4.不同職能對(duì)于供應(yīng)商要求的差異有哪些?5.要做好供應(yīng)商管理,必須具備哪些核心能力?6.企業(yè)供應(yīng)資源庫(kù)應(yīng)該具備哪些不同級(jí)別的供應(yīng)商?案例:從蘇丹紅事件看供應(yīng)管理......
向GE公司學(xué)習(xí)-如何管好供應(yīng)商的質(zhì)量 上海:2025年06月07日
通過(guò)體系化、結(jié)構(gòu)化的思維,從點(diǎn)到面,把分散的知識(shí)點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)匯聚成具有系統(tǒng)化的方法論?如何選擇和評(píng)估新供應(yīng)商??如何做好新產(chǎn)品先期產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量??如何管好供應(yīng)商新產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程質(zhì)量??如何對(duì)供應(yīng)商量產(chǎn)的質(zhì)量進(jìn)行管理??如何評(píng)估供應(yīng)商量產(chǎn)后表現(xiàn)?出了問(wèn)題,如何解決并避免重復(fù)發(fā)生??如何建立關(guān)鍵的少數(shù)理念及質(zhì)量重在前期設(shè)計(jì)的理念......
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王小剛老師
王老師擁有13年的研發(fā)、項(xiàng)目管理與質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn),曾先后供職于華為技術(shù)有限公司、國(guó)際商用機(jī)器技術(shù)有限公...

郭弈翎老師
南開(kāi)大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生,主攻應(yīng)用色彩心理學(xué);曾師從世界頂級(jí)社交與商務(wù)禮儀大師、全球皇室禮儀顧問(wèn)、G...