南昌員工培訓公開課

TTT培訓—企業內訓師實戰訓練營 南昌：2025年07月11日

各企業人力資源總監、經理、，企業培訓經理、主管，企業職業培訓師、專兼職培訓師，各部門負責人等相關人員參加。培訓內容第一模塊 :導入 培訓師角色認知1、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學習）大于努力2、摸底小測試：我是誰（本班學員水平評估）3、分析：講師的四種風格4、視頻賞析：培訓師能力模型5、培訓師的角色6、培訓師注......

玩轉課堂---STT企業培訓師快速提升 南昌：2025年07月17日

企業內訓師或相關的培訓工作人員，在經過一段時間的實踐或TTT一系列基礎培訓之后，已經初步掌握了包括課件開發、公眾表達以及一般授課技巧在內的相關培訓能力。在此基礎上，如何能讓課程的課件品質更上一層樓，授課的效果能收獲更廣泛更深度的認同，這需要對培訓各環節中的相關技法進一步提升，也是培訓師磨練專業技能的必須挑戰的目標。如何......

當責?踐行—達成關鍵目標的最佳行動 南昌：2025年08月27日

開篇：變化的世界，不變的當責第一章：當責，從關鍵目標開始1、組織越大，當責越難2、 理論：什么是關鍵目標3、 研討：明確組織關鍵目標第二章：文化，用系統思考破局1、系統思考，如何讓目標變結果2、 理論：結果循環圈3、 研討：創建組織當責文化第三章：當責路徑1、從推責到當責2、 理論：當責路徑圖3、 研討：通過"......

企業內部培訓師實操訓練 南昌：2025年09月29日

作為企業領導者的您，可曾因表達不暢、詞不達意而失去領導者應有的魅力？可曾因企業的培訓師力不從心而心煩懊惱？又可曾因企業沒有優秀的培訓師而被迫花高價錢外請？TTT能讓您成為教練型領導，幫您訓練培訓職業軍。知識型組織中，教導就是領導，不會教導則無法領導。作為培訓者或培訓管理者的您，可曾為做到卓越表達而痛下苦功卻收效甚微？可......

"點師成金"-專業技能內訓師培養 武漢：2025年07月11日

1.學員可順利自如地在臺上展開引導式授課，能運用有效互動及控場的技巧；2.能說出課程結構搭建的要素，以及4C的設計要領。課程對象企業內訓師。課程大綱導入：課堂挑戰分析第一節：自我修煉【本章目的：通過個體不斷充實、完善與修煉，并呈現在課程中】一、培訓師的自我修養1．師者風范的四大要領2．知識管理的五級進階二、培訓師的自信......

PTT國際專業講師訓練—敏捷課程設計與開發 武漢：2025年07月11日

模塊一：需求分析一、需求分析法認知1.需求分析的定義2.需求分析的價值3.五大常見需求分析二、學員需求分析1.個人基本情況2.學習期望程度3.原有知識背景4.個人學習態度5.期待教學方式6.所在組織支持7.學習環境要求三、企業需求分析1.讓股東滿意2.讓流程高效3.讓企業客戶愉悅4.團隊士氣提升5.提高企業收益6.降低......

TTT—內訓師的五項修煉 武漢：2025年07月11日

一、導讀：什么是好的培訓課程？1、關于成人學習原理（FARMER法則）2、好培訓的5大特點（1）培訓是一次對話（2）培訓像是給小孩喂飯（3）培訓是一個場（4）好課程的脈動理論（5）好課程符合建構主義3、內訓師授課的五大挑戰和應對策略二、修煉一：心—放松身心，有力登場教1、內訓師的精、氣、神2、內訓師身心減壓......

翻轉TTT：顛覆式創新培訓師工作坊 武漢：2025年07月31日

1、【模式創新】“翻轉TTT”教學模式，打通線上線下的學習通道，讓培訓更高效；2、【系統加持】內訓師授課技巧“能力測評系統”，讓內訓師清晰了解自己授課的長短板；3、【課后加強】業內首創的“內訓師授課技巧百問百答”音頻系統，課后為學員持續提供幫助。課......

員工培訓內訓課程

績優人員如何做好內部分享 主講：劉老師

公司骨干，高潛人員，各層級管理者課程大綱：1，分享主題選擇a)選題范圍b)聚焦主題c)顆類度篩選d)主題書寫技巧2，內容結構形式漂亮的開場-引人入勝的內容-有力的結尾a)開場的三種形式直接開場-導入開場-互動開場失敗開場的案例開場設計練習b)內容結構的三種形式要素型流程型演繹型內容結構的編輯練習c)結尾的的三種常見形式......

CMT銷售講師培訓班 主講：韓老師

“師道傳承”課程，是韓曉賓老師的專業主打板塊之一。針對企業內部講師、培訓師和管理者提供的專業進修課程。和市場上同類課程比較，“師道傳承”課程的主要優勢在于“專業深度和培訓效果”。因為韓曉賓老師既是人力資源管理出身，又是專業講師、培訓師，還是人力資源......

SUPER演繹高手 ——自信呈現與完美互動的五項修煉 主講：資老師

•骨干員工及內部講師；•有授課任務的技術骨干和一線經理人；•有意擔任公司內部兼職培訓師的人員；•企業培訓師、培訓經理、人力資源經理、產品經理；學習收益•認識培訓師應該扮演的角色，樹立正確的培訓理念；•識別并緩解公眾表達障礙，提高培訓師表達技巧；•運用......

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