廈門(mén)量測(cè)系統(tǒng)分析培訓(xùn)公開(kāi)課

MSA量測(cè)系統(tǒng)分析 蘇州：2025年06月20日

實(shí)驗(yàn)室人員、計(jì)量管理人員、質(zhì)量管理人員、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、審核員等。課程大綱:第一章前 言1、測(cè)量的用途2、測(cè)量系統(tǒng)構(gòu)成3、MSA的重要性4、MSA與TS16949之間聯(lián)系第二章測(cè)量過(guò)程理解1、對(duì)過(guò)程理解2、檢驗(yàn)過(guò)程作用3、測(cè)量過(guò)程定義與影響第三章 測(cè)量系統(tǒng)要求1、理想測(cè)量系統(tǒng)2、好的測(cè)量系統(tǒng)的理解第四章測(cè)量系統(tǒng)誤差來(lái)源第......

MSA-量測(cè)系統(tǒng)分析（特價(jià)） 蘇州：2025年07月12日

Unit 1 測(cè)量系統(tǒng)與測(cè)量誤差 測(cè)量過(guò)程與測(cè)量系統(tǒng) 測(cè)量過(guò)程變差與誤差的來(lái)源 測(cè)量系統(tǒng)變差對(duì)過(guò)程決策的影響 過(guò)程變差剖析 案例研究1Unit 2 測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性 測(cè)量?jī)x器分辨率 測(cè)量系統(tǒng)的位置變差與寬度變差 測(cè)量系統(tǒng)五性—BSLRRUnit 3 測(cè)量系統(tǒng)分析策劃 測(cè)量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)備 測(cè)量系統(tǒng)分析的兩個(gè)......

贏在基層——金牌班組長(zhǎng)五大核心管理“劍法” 廈門(mén)：2025年06月07日

第一講 自我管理優(yōu)化——新時(shí)期班組管理導(dǎo)向與班組長(zhǎng)自我管理1.新時(shí)期班組價(jià)值A(chǔ).班組是企業(yè)的細(xì)胞B.班組是價(jià)值的體現(xiàn)C.班組是產(chǎn)品的保障D.班組是管理的基礎(chǔ)2.新時(shí)期基層管理的導(dǎo)向A.分享：現(xiàn)代企業(yè)班組管理工作的“六大特性”B.導(dǎo)向一：深度理解基層管理的“以人......

FMEA過(guò)程失效模式及后果分析實(shí)戰(zhàn) 廈門(mén)：2025年06月09日

第一章: FMEA基礎(chǔ)什么是FMEAFMEA的發(fā)展歷史為什么要做FMEA職責(zé)分工.FMEA的時(shí)機(jī)PFMEA與DFMEA區(qū)別PFMEA與DFMEA案例討論第二章:新版FMEA的變化點(diǎn)七步法采取措施的時(shí)機(jī)評(píng)分、取消RPN,表格變化案例分享與小組練習(xí)第三部分如何實(shí)施DFMEA第一步定義范圍如何做工具介案例分享與小組練習(xí).第二......

妙筆生花公文寫(xiě)作與新聞寫(xiě)作訓(xùn)練 北京：2025年07月17日

第一講：公文寫(xiě)作根基——邏輯思維公文寫(xiě)作的幾個(gè)邏輯思維1、公文寫(xiě)作的心理學(xué)2、公文寫(xiě)作的邏輯思維1）類(lèi)-法2）因-類(lèi)-法案例實(shí)操演練第二講、公文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——妙筆生花一、公文的形式與要求1、公文寫(xiě)作的基本要求2、公文寫(xiě)作五要素：（1）導(dǎo)語(yǔ)——入題（2......

管理者卓有成效的實(shí)踐 廣州：2025年06月20日

1.從做時(shí)間的朋友轉(zhuǎn)變到成為時(shí)間的主人2.從做事到做出貢獻(xiàn)的轉(zhuǎn)變3.從立足當(dāng)下到放眼未來(lái)的轉(zhuǎn)變4.從感性決策到有效決策的轉(zhuǎn)變5.從知道“卓有成效”到做到“卓有成效”課程大綱第一講：管理者必須卓有成效1.誰(shuí)是管理者2.什么是管理者的有效性3.管理者的四大挑戰(zhàn)4.什么是知識(shí)工......