福州品質(zhì)管理流程培訓(xùn)公開(kāi)課

成本壓縮工廠淘金-制造業(yè)全面降本管理 廈門(mén)：2025年06月30日

第一部分：工廠成本概述（3H）工廠財(cái)務(wù)損益表分析1)制造業(yè)財(cái)務(wù)損益表分析2)營(yíng)業(yè)收入預(yù)測(cè)及風(fēng)險(xiǎn)管理3)制造核心成本：人機(jī)物成本概述4)直接生產(chǎn)費(fèi)用（原料、輔料、直接勞動(dòng)成本）分析5)標(biāo)準(zhǔn)成本法：原輔料標(biāo)準(zhǔn)用量、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的定額編制6)直接生產(chǎn)成本預(yù)算管理及監(jiān)控機(jī)制7)制造費(fèi)用定義與分析8)制造費(fèi)用預(yù)算編制及控制方法9)間......

危害分析與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 廈門(mén)：2025年07月01日

本課程時(shí)長(zhǎng)為1天。隨著貫標(biāo)認(rèn)證工作的深入，企業(yè)需要一批了解并掌握OHSAS 18001職業(yè)健康安全管理體系的人員，特別是在深入進(jìn)行危害分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)上幫助企業(yè)建立并完善職業(yè)健康安全管理體系，發(fā)現(xiàn)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。本課程就是為強(qiáng)化危害分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的方法運(yùn)用，以幫助體系推進(jìn)人員在了解并掌握危害分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的......

優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管 廈門(mén)：2025年07月06日

企業(yè)有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的基層管理人員企業(yè)準(zhǔn)備提升為基層管理人員的儲(chǔ)備干部課程收益:讓學(xué)員們認(rèn)清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學(xué)員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對(duì)員工的輔導(dǎo)能力讓學(xué)員進(jìn)一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費(fèi)控制、目標(biāo)管理、問(wèn)題分析......

可靠性為中心的設(shè)備維護(hù)管理最佳實(shí)踐RCM 廈門(mén)：2025年07月10日

單元一 RCM基礎(chǔ)和背景現(xiàn)代維修管理的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)什么是RCM，我們?yōu)槭裁葱枰猂CM實(shí)務(wù)討論：我在日常工作中最大的挑戰(zhàn)或困難？單元二 設(shè)備維修管理的體系1 故障發(fā)生的機(jī)理失效模式和浴盆曲線故障是如何發(fā)生的為什么追求零故障如何實(shí)現(xiàn)設(shè)備零故障2 RCM體系的推進(jìn)方法RCM的發(fā)展歷程RCM的七個(gè)問(wèn)題FMEA工具簡(jiǎn)介設(shè)備分解......

質(zhì)量工具（APQP/PPAP/FMEA）應(yīng)用訓(xùn)練班 廣州：2025年08月12日

眾所周知，AITF16949的五大工具類課程，即生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序（PPAP）、產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃（APQP）、潛在失效模式及后果分析（FMEA）等是IATF所推薦的配套工具類手冊(cè)。為了在中國(guó)推廣和借鑒國(guó)際汽車工業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)和提高中國(guó)汽車行業(yè)整體質(zhì)量管理和質(zhì)量保證水平，應(yīng)廣大學(xué)員的要求，本公司結(jié)合汽車行......

行動(dòng)教練-專注于行為改變的企業(yè)教練技術(shù) 上海：2025年08月04日

通過(guò)2天的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：理解輔導(dǎo)的三項(xiàng)原則，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系；掌握輔導(dǎo)的三項(xiàng)能力，有效的打開(kāi)下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動(dòng)；掌握輔導(dǎo)的四步流程，通過(guò)有策略的對(duì)話支持被指導(dǎo)者自主探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員在工作中面臨的某個(gè)真實(shí)的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動(dòng)方案；初步......