無錫課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開課

TTT課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 蘇州：2025年06月04日

了解培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的一般流程及規(guī)則；能根據(jù)培訓(xùn)目的對培訓(xùn)進(jìn)行需求分析；掌握初步的課程開發(fā)能力；學(xué)習(xí)如何獨(dú)立完成公司基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)課件的開發(fā)設(shè)計(jì)。課程大綱一、大腦學(xué)習(xí)的奧秘1. 教育和訓(xùn)練的區(qū)別2. 企業(yè)內(nèi)部講師的關(guān)鍵任務(wù)3. 信息傳播的規(guī)律——成人三種認(rèn)知模式4. 內(nèi)部講師“T”......

TTT基礎(chǔ)-課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場呈現(xiàn) 上海：2025年05月29日

針對自己公司實(shí)際需要設(shè)計(jì)內(nèi)部培訓(xùn)課程的人員希望改進(jìn)和完善企業(yè)內(nèi)部枯燥課程的人員 希望用自己的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)人才或者希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件的人員課程大綱：第一天 9：00-16：30第一部分：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的初探（12:00-13:00午餐）1 以學(xué)員為中心的成果導(dǎo)向培訓(xùn)轉(zhuǎn)化模型1.0以講師為中心（限于知識技能的傳授）2.0......

TTT三階—高效課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧 上海：2025年06月04日

第1天運(yùn)用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法 (9:00-10:30)歡迎詞培訓(xùn)師的使命系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”培訓(xùn)師必須問的三句話培訓(xùn)需求分析練習(xí) 講解，案例及練習(xí)（學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計(jì)一門課）第1天設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)......

TTT進(jìn)階—培訓(xùn)課程設(shè)計(jì) 上海：2025年06月05日

?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師具有專業(yè)知識、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并有意愿成為內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)人士、管理人員、公司領(lǐng)導(dǎo)等課程大綱：第一天導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則第一模塊：確認(rèn)培訓(xùn)需求?識別確認(rèn)業(yè)務(wù)問題或績效差距?確認(rèn)目標(biāo)學(xué)員?確認(rèn)行為差距?界定業(yè)務(wù)場景現(xiàn)場實(shí)做：擬寫自備內(nèi)容的培訓(xùn)需求表第二模塊：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)?撰寫符合ABCD原則的學(xué)習(xí)目標(biāo)?根......

物料優(yōu)選與可靠性管理 北京：2025年07月09日

1.引言1.1.物料的層級1.2.一個(gè)典型的客戶投訴案例分析1.3.物料管理面臨的困境1.4.標(biāo)準(zhǔn)化要素及其相互關(guān)系1.5.模塊化（組合化）1.6.通用化1.7.系列化1.8.物料優(yōu)選與可靠性管理框架1.9.實(shí)施“物料優(yōu)選與可靠性管理”的效果2.物料認(rèn)證2.1.物料認(rèn)證及其意義2.2.重要概念架......

TPM全面生產(chǎn)維護(hù)與效率提升管理 廣州：2025年08月09日

隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷進(jìn)步，機(jī)器代替人工的時(shí)代已經(jīng)來臨，國內(nèi)外企業(yè)都在智能化和專業(yè)化這個(gè)制高點(diǎn)上競爭，設(shè)備管理一直是不被運(yùn)營管理重視的話題，它的有效運(yùn)轉(zhuǎn)效率直接決定著成本、品質(zhì)、產(chǎn)能和企業(yè)利潤，我國大部分企業(yè)的設(shè)備OEE水平達(dá)不到35%，具有很大的挖掘潛力，全面競爭的年代已經(jīng)來臨。制造型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場面臨著很多問題：1．制......