無錫員工培訓(xùn)公開課

TTT進階——教學(xué)方法實施及應(yīng)用 無錫：2025年07月17日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、銷售人員、服務(wù)人員、需要在公眾面前呈現(xiàn)的人員課程內(nèi)容課程導(dǎo)入：小測試——DISC測試與自我行為認(rèn)知一、TTT內(nèi)涵釋義（一）TTT內(nèi)涵解讀（二）培訓(xùn)的三個能級（三）TTT學(xué)習(xí)的四大法寶二、培訓(xùn)師的角色與價值（一）教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的辨析（二）培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)......

以績效為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系建立 蘇州：2025年07月07日

第一天 9：00-16：30第一講 培訓(xùn)發(fā)展成熟度模型1案例導(dǎo)入：你的組織中是如何應(yīng)對這些問題的？2學(xué)員自我介紹和期望描述3組織成熟度檢視和組織培訓(xùn)發(fā)展成熟度檢視4課程原型圖、模塊介紹5培訓(xùn)目標(biāo)陳述6培訓(xùn)期望選擇教學(xué)方法：案例閱讀, 分組和自我介紹，連線游戲, 講師講解第二講 界定業(yè)務(wù)收益1. 點餐員和顧問的區(qū)別2. ......

量化培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實務(wù) 蘇州：2025年07月09日

第一部分：新經(jīng)濟時期企業(yè)發(fā)展對培訓(xùn)趨勢的選擇1.中國經(jīng)濟發(fā)展趨勢以及對企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)工作的挑戰(zhàn)2.國內(nèi)外大型企業(yè)的員工培訓(xùn)動向分析3.國內(nèi)企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)存在的突出問題4.如何通過培訓(xùn)構(gòu)建企業(yè)核心競爭力5.企業(yè)教育培訓(xùn)的本質(zhì)6.人的思維模式與培訓(xùn)體系建設(shè)7.如何建立學(xué)習(xí)型組織8.國際知名企業(yè)教育培訓(xùn)的四大理念9.國際知名......

自動自發(fā)-優(yōu)秀員工素質(zhì)訓(xùn)練 蘇州：2025年07月10日

讓員工從思想深處徹底改變員工為老板打工的心態(tài)，真正做到以企業(yè)為家，為自己工作！讓員工對公司的管理心服、信服，能和您一樣自動自發(fā)、更加敬業(yè)。讓員工對領(lǐng)導(dǎo)、對老板、對公司從內(nèi)心深處產(chǎn)生真正的感恩之心。增強團隊凝聚力、提升全員執(zhí)行力，沒有任何借口。課程對象：總經(jīng)理、主管經(jīng)理、新員工，資深員工課程大綱：1.你來企業(yè)要什么？工作......

玩轉(zhuǎn)微課—微課設(shè)計與開發(fā) 蘇州：2025年07月11日

1. 進行影視微課和實操微課教學(xué)設(shè)計，編寫課程腳本；2. 制作影視微課和實操微課；3. 成為移動微學(xué)習(xí)內(nèi)容專家。課程對象企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員 培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)；想掌握微課開發(fā)技術(shù)的人課程內(nèi)容一、走進微課1、微課是什么2、微課觀摩1）《雙贏思維溝通技巧》2）《如何讓顧客認(rèn)同價格》3）《酒店客房五金件清......

TTT內(nèi)部講師實戰(zhàn)訓(xùn)練 蘇州：2025年07月12日

◆本課程采取結(jié)構(gòu)化的設(shè)計模式，結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念，通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實戰(zhàn)演練◆以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點及TTT課程設(shè)計的系統(tǒng)過程◆現(xiàn)場演練，當(dāng)下反應(yīng)，即時點評！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實戰(zhàn)水平課程對象：內(nèi)部培訓(xùn)師、專/兼職培訓(xùn)......

業(yè)務(wù)專家的最佳實踐萃取 蘇州：2025年07月12日

業(yè)務(wù)部門高績效高能力骨干、精英，人力培訓(xùn)部門內(nèi)訓(xùn)師，部門管理者。課程大綱一、確定主題（一）界定主題1.澄清主題含義2.界定萃取范圍（二）拆分場景1.流程拆分2.類別拆分3.問題拆分4.技巧拆分二、分析萃取點（需求結(jié)構(gòu)圖）1.界定主題2.分析需求（五析）3.探明差距（三探）4.產(chǎn)出萃取需求結(jié)構(gòu)圖三、萃取經(jīng)驗圖譜（重點）1......

基于戰(zhàn)略需求、任職資格和職業(yè)發(fā)展的三位一體的培訓(xùn)管理體系 蘇州：2025年07月12日

1.能夠真正結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略、任職資格以及員工的職業(yè)發(fā)展，構(gòu)建企業(yè)的培訓(xùn)體系；2.能夠掌握年度培訓(xùn)計劃制定的整體思路、基本步驟、重點工具；3.能夠提升培訓(xùn)管理實務(wù)操作能力；4.能夠提升培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)師的培訓(xùn)項目策劃與培訓(xùn)項目管理能力；5.能夠系統(tǒng)掌握培訓(xùn)管理過程中所需要的各種工作方法與工具課程大綱：第一章 眾說紛紜一、各路......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

故事演講力 主講：羅老師

故事時代已經(jīng)到來！“故事的力量”日漸讓人們接受并廣泛應(yīng)用，讓人們信服！甚至有很多跨國公司開始在組織內(nèi)設(shè)置 “首席故事官”的職位。“講故事”成為了一項綜合了 情商、教育、神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)的商務(wù)策略，用途覆蓋到銷售、市場、組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化、公眾演......

TTT（進階版）—周旋 主講：周老師

您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑：自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬——如何將課程與學(xué)員典型工作情境對接，更貼合實際？學(xué)員對課程興趣不夠——如何讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)中去，參與學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)？講了很多內(nèi)容，學(xué)員聽不明白——如何讓課程內(nèi)容組織有序，表達清晰？內(nèi)容很......

課堂設(shè)計藝術(shù)——打造嗨課堂 主講：孫老師

良好的課堂氛圍不但能讓學(xué)員享受學(xué)習(xí)的樂趣，從中吸收更多的知識。還能讓講師更好的把課程內(nèi)容完美的進行演繹。而大多數(shù)講師在課堂氛圍的打造上還需要不斷的修煉，才能調(diào)動到每一位學(xué)員共同參與。當(dāng)不能很好的調(diào)動學(xué)員參與時，就會讓原本一堂好課，上的和念經(jīng)一樣，成為你一人的獨角戲，相信經(jīng)歷過的人會深有其感。那么你是否也遇到過如下的困擾......

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