蘇州內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)

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蘇州內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)公開課

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師上海：2025年06月12日

總經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、督導(dǎo)、店老板、店長(zhǎng)、優(yōu)秀導(dǎo)購(gòu)等培訓(xùn)大綱：第一講引言――專業(yè)培訓(xùn)師的使命與價(jià)值◎企業(yè)內(nèi)部講師的使命與價(jià)值◎企業(yè)內(nèi)部講師的基本角色與品格◎企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的能力與特質(zhì)第二講精通展示技巧――培訓(xùn)講師的臺(tái)上基本功（上）◎展示前的6項(xiàng)準(zhǔn)備◎讓你上臺(tái)不緊張•“Hap......

共創(chuàng)式培訓(xùn)TTT—內(nèi)部培訓(xùn)師必修課程上海：2025年07月14日

1、共創(chuàng)式培訓(xùn)：以學(xué)員為中心，充分利用賦能技術(shù)、體驗(yàn)技術(shù)、教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)和視覺(jué)技術(shù)讓學(xué)員充分參與到培訓(xùn)過(guò)程中并與講師一起創(chuàng)造出培訓(xùn)成果的綜合性培訓(xùn)模式。2、活動(dòng)體驗(yàn)/案例分享/角色扮演/團(tuán)隊(duì)討論/講師講解課程對(duì)象企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人課程大綱：第一天一、開場(chǎng)活動(dòng)共創(chuàng)1、破冰游戲：九格漫畫；2、工作坊需求和......

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）上海：2025年07月15日

第一章培訓(xùn)師認(rèn)知與職業(yè)形象"一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知：編、導(dǎo)、演Q：你怎么理解和看待培訓(xùn)師這一職業(yè)？二、培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃：培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展路徑是什么三、培訓(xùn)師的職業(yè)形象：培訓(xùn)師著裝與禮儀練習(xí)：培訓(xùn)師的禮儀訓(xùn)練"第二章培訓(xùn)師的演講技能"一、普通話發(fā)音發(fā)聲技巧與喉部保健1、普通話常見錯(cuò)誤發(fā)音糾......

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT培訓(xùn)（初級(jí)）上海：2025年08月02日

1、充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的職業(yè)業(yè)形象；2、克服演講的恐懼心理，有效提升培訓(xùn)師情緒管理能力；3、掌握各種專業(yè)的培訓(xùn)方法，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對(duì)各種局面和學(xué)員的各種問(wèn)題4、掌握課程開發(fā)的關(guān)鍵流程和方法，并能獨(dú)立開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程和制作高水平的PPT.5、幫助企業(yè)建立高效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)課程大......

PPT這樣做：PPT商業(yè)演示技巧與設(shè)計(jì)原則北京：2025年05月29日

第一講：構(gòu)思內(nèi)容一、用大綱構(gòu)建內(nèi)容骨干1. 大綱視圖2. 用TAB鍵和Shift Tab鍵升降級(jí)二、用分節(jié)呈現(xiàn)內(nèi)容劃分1.批量移動(dòng)PPT2.批量切換3.分節(jié)打印課堂演練三、套用模板并統(tǒng)一格式1.正確理解版式2.占位符和文本框的區(qū)別3.如何創(chuàng)建自己的版式4.幻燈片模板里的學(xué)問(wèn)5.母版與模板6.套用模板的三種方法7.在母版......

經(jīng)理人與組織——彼得·德魯克北京：2025年07月11日

有兩年以上管理經(jīng)驗(yàn)的部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、分公司經(jīng)理等中層管理者課程價(jià)格：￥4,800元/人費(fèi)用包含：聽課、講義、教學(xué)設(shè)施使用、兩天的午餐、課間茶點(diǎn)、證書等費(fèi)用課程設(shè)置：你的上司是閱讀型還是聆聽型？是上午型還是下午型？憂慮型？挑剔型？他的需要是什么？他是否一樣需要某種安全感？他能理解的業(yè)務(wù)范圍是什么？這些問(wèn)題是否已經(jīng)成為......