合肥質(zhì)量管理培訓(xùn)公開課

TQM全面質(zhì)量管理與零缺陷質(zhì)量管理(王繼武) 合肥：2025年07月17日

公司管理層、研發(fā)部、技術(shù)部、工程部、生產(chǎn)部和質(zhì)量部的管理人員及工程師等.課程大綱第一章TQM內(nèi)涵的演變傳統(tǒng)全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵案例一：TQM的內(nèi)涵-豐田的理解案例二：TQM的內(nèi)涵-本田的理解DST-PDCA循環(huán)及范例VUCA時(shí)代企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)VUCA時(shí)代全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵分組研討第二章 全面質(zhì)量管理的戰(zhàn)略定位傳統(tǒng)企......

向優(yōu)秀學(xué)習(xí)——極致工程如何踐行品質(zhì)管控的實(shí)踐與思考 合肥：2025年07月19日

第一部分：極致的新解。極——快。致——好1、為什么這個(gè)時(shí)候要做極致的邏輯分析？2、展示區(qū)實(shí)現(xiàn)拿地66天開放，過程品質(zhì)如何實(shí)現(xiàn)的路徑（景觀、大堂、外立面等）第二部分：產(chǎn)品品質(zhì)精細(xì)化的落地行為能力打造：1、管理現(xiàn)狀與思路2、工程管理體系(1) 工程核心品質(zhì)打法與目標(biāo)（三高三守......

研發(fā)部門DFMEA高級實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 南京：2025年07月07日

產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師、供應(yīng)商質(zhì)量工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師和其他直接負(fù)責(zé)過程標(biāo)準(zhǔn)化和改進(jìn)的人員，那些直接負(fù)責(zé)引進(jìn)新產(chǎn)品或新制造過程的人員。課程收益:掌握新版FMEA（第四版）的更新的內(nèi)容和要求理解失效模式和后果分析（DFMEA）概念、信息流、步驟和方法通過界限圖，正確界定DFMEA的范圍應(yīng)用接觸矩陣圖，分析零件與零件之間......

美國/歐洲幾何尺寸和公差（GD&T）高級培訓(xùn)（強(qiáng)化版）—（美國ASME認(rèn)證高級專家授課） 南京：2025年07月07日

項(xiàng)目經(jīng)理，設(shè)計(jì)、質(zhì)量，工藝和制造工程師，質(zhì)量檢驗(yàn)員。直接負(fù)責(zé)準(zhǔn)備PPAP的人員或APQP小組成員。課程收益了解傳統(tǒng)坐標(biāo)公差的缺陷，學(xué)會(huì)ASME Y14.5M-2009標(biāo)準(zhǔn)的幾何公差、符號、術(shù)語、規(guī)則及最經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用方法；了解北美GD&T標(biāo)準(zhǔn)ASME Y14.5M 與中國形位公差標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 1182) 及其它相......

質(zhì)量工程師：六項(xiàng)精益質(zhì)量工具運(yùn)用 南京：2025年07月22日

美國著名質(zhì)量專家朱蘭博士(J.M.Juran)曾在《質(zhì)量管理史》中提出一個(gè)著名的命題:“如果說20世紀(jì)是生產(chǎn)力的世紀(jì)，21世紀(jì)則是質(zhì)量的世紀(jì)。”中國企業(yè)如何從“中國制造“走向“中國創(chuàng)造”，甚至能面對全球可以自豪說“中國品質(zhì)”......

現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 南京：2025年07月25日

1、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求2、打造現(xiàn)場質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型3、掌握現(xiàn)場質(zhì)量系統(tǒng)改善方法培訓(xùn)對象生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓(xùn)內(nèi)容一、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求1.制造現(xiàn)場典型問題案例分析分析問題基本思路解決問題四大步驟2.現(xiàn)場質(zhì)量管理基本理念什么是質(zhì)量百年質(zhì)量管理啟示錄現(xiàn)場質(zhì)量管理三大紀(jì)律現(xiàn)......

幾何尺寸和公差（GD&T） 南京：2025年07月28日

認(rèn)識ISO、國標(biāo)和GD&T之間的區(qū)別與聯(lián)系；掌握GD&T的幾何公差、符號、術(shù)語、規(guī)則及最經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用方法應(yīng)用GD&T的知識降低制造和檢測的難度學(xué)會(huì)簡單的GD&T檢具知識培訓(xùn)對象設(shè)計(jì)、質(zhì)量、工藝和制造工程師，檢驗(yàn)員，CMM測量員，以及相關(guān)需要識圖，用圖和繪圖的人員課程大綱第一模塊 簡介GD&......

生產(chǎn)現(xiàn)場主管質(zhì)量管理能力顯著提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 南京：2025年08月09日

一個(gè)中型企業(yè)的車間主任，通過培訓(xùn)如能切實(shí)運(yùn)用，能為企業(yè)降低不良質(zhì)量成本50萬以上掌握抓好現(xiàn)場工序質(zhì)量、員工工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量的思路、方法與工具掌握現(xiàn)場質(zhì)量管理的基本知識和技能打造不良品為零的生產(chǎn)現(xiàn)場培訓(xùn)受眾:制造型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、廠長、主管、車間主任、班組長；現(xiàn)場技術(shù)工藝主管、工程師、技術(shù)員；品質(zhì)經(jīng)理、主管、工程師、班組......

質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

QCC品管圈 主講：劉老師

◆通過全員參與改善活動(dòng)，樹立正確的QCC活動(dòng)改善理念。◆掌握QCC活動(dòng)開展的步驟和方法，并能獨(dú)立開展QCC活動(dòng)。◆建立健全QCC活動(dòng)持續(xù)改善體系。◆通過QCC活動(dòng)，提升中基層管理者改善現(xiàn)場、質(zhì)量、效率、成本等的能力。◆通過全員參與，發(fā)掘并培養(yǎng)具備良好潛質(zhì)的優(yōu)秀骨干人員，促進(jìn)基層人才培養(yǎng)。課程對象各部門經(jīng)理/主管、工程師......

質(zhì)量五大工具和QC7大手法 主講：盛老師

質(zhì)量工作要事前預(yù)防，過程控制，問題改善三部曲來開展，而質(zhì)量的五大工具，APQP，PPAP，F(xiàn)MEA，MSA，SPC與7大統(tǒng)計(jì)分析工具是質(zhì)量工作者必須要掌握的。這些工具不是擺設(shè)和應(yīng)付稽核，是世界各大企業(yè)經(jīng)過多年的質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，提煉出來對質(zhì)量管控最優(yōu)價(jià)值的工具，企業(yè)如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些工具到質(zhì)量管控中，一定能大幅提升質(zhì)量水......

5Why分析法實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 主講：溫老師

通過本次培訓(xùn)學(xué)員將獲得以下收益：掌握5Why分析法的應(yīng)用步驟和要點(diǎn)；應(yīng)用5Why分析法有效分析問題；應(yīng)用魚骨圖挖掘問題的根本原因；【授課方式】知識講授、案例分享、討論互動(dòng)、案例課堂練習(xí)、現(xiàn)場案例剖析【課程大綱】第一部分：問題解決的方法論問題定義及分類解決問題的方法論選擇第二部分：5Why分析法詳解與演練5Why分析法簡......

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