熱門搜索關(guān)鍵字
北京QC七大手法培訓(xùn) 上海6Sigma培訓(xùn) 廣州注塑工藝培訓(xùn) 深圳六西格瑪培訓(xùn) 蘇州物料控制培訓(xùn) 杭州TPM培訓(xùn) 福州生產(chǎn)車間管理培訓(xùn) 無錫5S培訓(xùn) 南京車間管理培訓(xùn) 廈門精益六西格瑪培訓(xùn) 合肥Minitab培訓(xùn) 南昌DOE培訓(xùn) 武漢KANBAN培訓(xùn) 青島EHS培訓(xùn) 長沙TPS培訓(xùn) 濟南TWI培訓(xùn) 鄭州APQP培訓(xùn) 天津PPAP培訓(xùn) 石家莊安全管理培訓(xùn) 太原豐田生產(chǎn)系統(tǒng)培訓(xùn)臺州QC七大手法培訓(xùn)公開課
新舊QC七大手法—宋開文老師 上海:2025年06月09日
掌握品質(zhì)的基本概念、基礎(chǔ)統(tǒng)計學(xué)掌握結(jié)構(gòu)化的解決問題的方法、步驟掌握新舊QC七大手法的制作和應(yīng)用課程教授方法企業(yè)的各級管理者、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品工程師、工藝工程師、生產(chǎn)控制工程師等。課程對象質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護工程師、一線主管、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管、班組長及與質(zhì)量相關(guān)人士課程大綱一、課程導(dǎo)入質(zhì)量例子的啟發(fā)學(xué)習(xí)小組建立及討......
新舊QC七大手法實戰(zhàn)訓(xùn)練 上海:2025年07月10日
一、全面品質(zhì)管理●PDCA 、戴明和全面質(zhì)量管理● 全面質(zhì)量管理原理●TQM 和 ISO9000二、依據(jù)事實的 QC 七大手法1 )查檢表● 如何作查檢表● 查檢表的種類與內(nèi)容● 使用查檢表之實例2 )魚骨圖● 魚骨圖的作法● 兩種類型的魚刺圖的運用● 好的魚刺圖與不好的魚刺圖3 )柏拉圖● 柏拉圖的作法● 柏拉圖分析......
新QC七大手法實戰(zhàn)訓(xùn)練 上海:2025年08月01日
開場(20分鐘)課程環(huán)境介紹課程安排第一模塊何為新QC七大手法(10分鐘)一、新QC七大手法的定位二、新QC七大手法與傳統(tǒng)QC七大手法的關(guān)系第二模塊關(guān)聯(lián)圖(50分鐘)一、關(guān)聯(lián)圖法的適用范圍與特點三、如何繪制關(guān)聯(lián)圖?四、關(guān)聯(lián)圖的使用要領(lǐng)五、關(guān)聯(lián)圖法的判別方法六、使用關(guān)聯(lián)圖法的注意事項案例分析:運用關(guān)聯(lián)圖分析關(guān)聯(lián)圖練習(xí)與討......
品管常用工具-QC七大手法 蘇州:2025年06月06日
質(zhì)量檢驗負(fù)責(zé)人、質(zhì)量檢驗員和質(zhì)量監(jiān)督人員、制造、生管、物管、品管、制造工程、研發(fā)人員、工藝人員等。課程大綱一、查檢表1. 如何作查檢表2. 查檢表的種類與內(nèi)容3. 使用查檢表之實例二、魚骨圖1. 魚骨圖的作法2. 兩種類型的魚刺圖的運用3. 好的魚刺圖與不好的魚刺圖三、柏拉圖1. 柏拉圖的作法2. 柏拉圖分析的應(yīng)用3.......
現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善實務(wù)培訓(xùn)班 上海:2025年06月06日
聯(lián)想北京工廠參觀看點1.圍繞排產(chǎn)進行的精益制造管理2.提案改善及QCC管理3.員工激勵及關(guān)懷4.現(xiàn)場改善案例分享第一單元 現(xiàn)場管理概要1.從技術(shù)到管理的三項轉(zhuǎn)變2.現(xiàn)場及現(xiàn)場的重要性3.案例分析:現(xiàn)場管理與QCD的關(guān)系4.現(xiàn)場管理的核心內(nèi)容5.現(xiàn)場管理的六大目標(biāo)6.現(xiàn)場管理的邏輯:建立現(xiàn)場管理之屋第二單元 現(xiàn)場改善的基......
六西格瑪與品質(zhì)管理 上海:2025年07月17日
各企業(yè)的總經(jīng)理、廠長、研發(fā)、設(shè)計、工藝、生產(chǎn)、質(zhì)量、采構(gòu)等各部門總監(jiān)/經(jīng)理/主管/工程師等課程大綱:引言:全面質(zhì)量管理(TQM)是企業(yè)生存和發(fā)展的唯一出路1、日本豐田汽車召回的啟示!2、三鹿奶粉的警惕!3、質(zhì)量的三元定義---顧客滿意、低成本和快速響應(yīng)4、高質(zhì)量低成本競爭優(yōu)勢是過冬最好武器!第一部分:認(rèn)識全面質(zhì)量管理(......