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如何講授專(zhuān)業(yè)技術(shù)型課程 深圳:2025年08月15日
雞怎么和鴨說(shuō)話?怎樣才能讓牛聽(tīng)懂琴聲?由于專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程的講師和聽(tīng)眾之間的信息完全不對(duì)稱(chēng),聽(tīng)眾缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)常識(shí),導(dǎo)致講授專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程成為一個(gè)技術(shù)培訓(xùn)的”頑疾”.企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的分工呈現(xiàn)細(xì)分的趨勢(shì),細(xì)分導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成"信息孤島",可是不同專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的人員在為客戶提供服務(wù)的......
NLP專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展 廣州:2025年07月12日
NLP全名是Neuro Linguistic Programming,中文譯為「神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W」。是由美國(guó)著名學(xué)者Richard Bandler(理查•班德勒)博士和John Grinder(約翰•格林德)教授于70年代創(chuàng)立的專(zhuān)門(mén)研究人類(lèi)主觀經(jīng)驗(yàn)的學(xué)問(wèn),其精髓為“復(fù)制卓越” ......
如何講授專(zhuān)業(yè)技術(shù)型課程培訓(xùn)班 廣州:2025年08月07日
(一)大腦學(xué)習(xí)的奧秘和人的認(rèn)知模式1、人認(rèn)知世界的三種基本模式2、成人的左腦與右腦3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中左腦與右腦的分工4、心智風(fēng)格理論-什么是心智風(fēng)格5、根據(jù)心智風(fēng)格判斷自己學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和不足6、在講授專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程上運(yùn)用心智風(fēng)格和人的認(rèn)知模式7、運(yùn)用認(rèn)知模式開(kāi)發(fā)出的教學(xué)方法和手段(二)成人學(xué)習(xí)的奧秘-找到破解專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程的鑰......
通用TTT學(xué)習(xí)系列:如何講授專(zhuān)業(yè)技術(shù)型課程 廣州:2025年08月07日
•雞怎么和鴨說(shuō)話?•怎樣才能讓牛聽(tīng)懂琴聲?•由于專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程的講師和聽(tīng)眾之間的信息完全不對(duì)稱(chēng),聽(tīng)眾缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)常識(shí),導(dǎo)致講授專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程成為一個(gè)技術(shù)培訓(xùn)的“頑疾”。•企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的分工呈現(xiàn)細(xì)分的趨勢(shì),細(xì)分導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成“信息孤島&rdq......
漢朝奠定的歷史規(guī)律:以漢武帝為核心 北京:2025年09月27日
關(guān)注國(guó)學(xué)歷史的中高層管理者等;課程大綱一、漢朝的開(kāi)創(chuàng)與漢初黃老之治。二、漢武帝的帝王術(shù)。三、漢武帝的用人術(shù):為什么皇帝與宰相的關(guān)系很難相處?四、從漢武帝的鹽鐵專(zhuān)營(yíng)看為什么中國(guó)的政商關(guān)系中,經(jīng)濟(jì)必須服從政治?五、秦漢開(kāi)創(chuàng)的政治傳統(tǒng):二級(jí)政府與三級(jí)政府的循環(huán)。六、封建好還是郡縣好:兩千年?duì)幷摗?.....
360°客戶關(guān)系管理 上海:2025年09月06日
董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)、銷(xiāo)售總監(jiān)、客服總監(jiān)、客服經(jīng)理、CRM主管等中高層管理者課程大綱:第一篇 全面認(rèn)識(shí)客戶關(guān)系管理及其意義和價(jià)值第一單元 客戶關(guān)系管理的真正含義是什么第二單元 客戶關(guān)系管理能為企業(yè)帶來(lái)什么1.客戶關(guān)系管理對(duì)提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的意義2.客戶關(guān)系管理對(duì)支持企業(yè)高管人員經(jīng)營(yíng)、決策的價(jià)值3.客戶關(guān)系管理對(duì)提......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...