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【課程背景】

行動(dòng)學(xué)習(xí)引入中國(guó)有十?dāng)?shù)年，已成為許多企業(yè)和組織解決重要、復(fù)雜問(wèn)題的有效工具，同時(shí)，許多企業(yè)也把它作為領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和組織力提升的主要方法。通過(guò)有效的行動(dòng)學(xué)習(xí)，企業(yè)和組織能夠更加迅速的落實(shí)戰(zhàn)略、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)、提升產(chǎn)品質(zhì)量、改變組織文化等。

根據(jù)黨的二十大報(bào)告內(nèi)容，各級(jí)組織和國(guó)有企業(yè)要全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、提高黨建質(zhì)量。要將二十大精神落實(shí)到企業(yè)實(shí)際工作中、要以黨建促業(yè)務(wù)以業(yè)務(wù)強(qiáng)黨建，這對(duì)黨員干部、黨建工作者提出了更高的要求。將行動(dòng)學(xué)習(xí)引入到組織生活、黨建活動(dòng)、黨建人才培養(yǎng)、黨建問(wèn)題解決等過(guò)程中就勢(shì)在必行。

知是行之始，行是知之成。本課程通過(guò)學(xué)員組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組，以組織中真實(shí)存在的黨建問(wèn)題為主題，讓學(xué)員沉浸式的完整體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，從而掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的技能，以最大程度達(dá)成學(xué)以致用，提升黨建工作者的成就感。

【培訓(xùn)收益】

1、組織層面：為組織中的黨建問(wèn)題提出解決方案；

2、學(xué)員層面：掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的流程及方法，能夠引導(dǎo)組織中的行動(dòng)學(xué)習(xí)。

【適用人群】

黨員干部、黨建工作者、黨團(tuán)員等

【課程形式】

講師講授20% + 小組討論及講師輔導(dǎo)30% + 學(xué)員練習(xí)30% + 講師點(diǎn)評(píng)20%

【課程大綱】

第一部分、課程導(dǎo)入

熱身體驗(yàn)：什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)

行動(dòng)學(xué)習(xí)要素及步驟簡(jiǎn)述

第二部分、行動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

一、組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組

小組成員職責(zé)分工

共同制訂行動(dòng)學(xué)習(xí)規(guī)則并做出承諾

二、提出問(wèn)題

知識(shí)點(diǎn)

陳述問(wèn)題的方式

不同的提問(wèn)方式以澄清問(wèn)題、引發(fā)探索與思考

行動(dòng)練習(xí)

提出問(wèn)題

小組成員輪流提問(wèn)

本節(jié)輸出

明確需要解決的問(wèn)題

小組要達(dá)成的目標(biāo)

三、分析問(wèn)題

知識(shí)點(diǎn)

分析問(wèn)題的方法：魚(yú)骨圖、頭腦風(fēng)暴、立場(chǎng)分析等

黨建產(chǎn)生影響力的傳導(dǎo)機(jī)制

行動(dòng)練習(xí)

運(yùn)用問(wèn)題分析方法對(duì)本組問(wèn)題進(jìn)行剖析

本節(jié)輸出

影響問(wèn)題解決的關(guān)鍵因素

四、制訂方案

知識(shí)點(diǎn)

決策矩陣

干系人分析

風(fēng)險(xiǎn)與備案

行動(dòng)練習(xí)

找到盡可能多的解決問(wèn)題方法

組間互助

制訂方案并宣講

本節(jié)輸出

黨建問(wèn)題解決策略及行動(dòng)方案

第三部分、行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)技能賦能

知識(shí)點(diǎn)

黨建行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師的職責(zé)

黨建行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師所需技能

黨建行動(dòng)學(xué)習(xí)的流程、步驟及引導(dǎo)方法

黨建行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師如何進(jìn)行過(guò)程介入

如何關(guān)注行動(dòng)學(xué)習(xí)成員的能力與狀態(tài)

如何讓行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)組織帶來(lái)更大的價(jià)值

行動(dòng)練習(xí)

互相提問(wèn)

肯定與欣賞

草擬引導(dǎo)流程表

本節(jié)輸出

黨建行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師自我成長(zhǎng)計(jì)劃

第四部分、課程總結(jié)

學(xué)員分享學(xué)習(xí)收獲

組間成員互相致謝

（結(jié)束）

丁老師

丁 冬 老 師 —— 組織發(fā)展專(zhuān)家

講師資歷

碩士，MBA

ICF 認(rèn)證NLP教練，4C團(tuán)隊(duì)教練

十多年人才梯隊(duì)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

A/H兩地上市通訊制造企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)

金融科技企業(yè)大學(xué)分院院長(zhǎng)

中小板上市高科技企業(yè)人力及行政總監(jiān)

深圳重點(diǎn)培育企業(yè)組織發(fā)展總監(jiān)

深圳社工學(xué)院特聘講師

版權(quán)課程《礪煉™?-青年干部七種能力》開(kāi)發(fā)師及授權(quán)講師

版權(quán)課程《破局者™?-變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師

重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)歷

2004年-2017年 中興通訊股份有限公司 中興通訊學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)

工作職責(zé)：中興通訊領(lǐng)導(dǎo)力體系的持續(xù)建設(shè)及創(chuàng)新：

1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目的總體規(guī)劃；

2、高管及后備高管培養(yǎng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及實(shí)施，并為干部選拔與聘用提供參考；

3、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展新工具方法的引入，并通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作對(duì)BU進(jìn)行指導(dǎo)及能力傳遞；

4、干部隊(duì)伍的勝任力模型建設(shè)、測(cè)評(píng)、盤(pán)點(diǎn)、繼任計(jì)劃等全流程建設(shè)；

5、藍(lán)劍計(jì)劃（高端人才發(fā)展計(jì)劃）總負(fù)責(zé)人

成果：

-建立了完整的干部培養(yǎng)梯隊(duì)，為高管團(tuán)隊(duì)源源不斷輸送人才；

-中高層后備干部培養(yǎng)項(xiàng)目獲得首屆CSTD學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)大賽銀獎(jiǎng)；

-與光輝國(guó)際合作，制訂了高管領(lǐng)導(dǎo)力模型并進(jìn)行高管盤(pán)點(diǎn)；

-藍(lán)劍計(jì)劃培養(yǎng)出最年輕的管理干部

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

丁冬老師有十多年跨國(guó)企業(yè)和金融科技企業(yè)的組織發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在組織變革、戰(zhàn)略管理、通用管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域有深入研究和實(shí)踐，尤其善于開(kāi)展戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行的引導(dǎo)。以組織目標(biāo)為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)用教練、引導(dǎo)等方式不斷厘清問(wèn)題、明確方向和路徑，同時(shí)促進(jìn)參與者內(nèi)在覺(jué)察和行為改變，從而達(dá)成組織戰(zhàn)略落地或推動(dòng)組織變革。

主講課程

《反斗辦公室》職場(chǎng)心態(tài)課

《礪煉™?-青年干部七種能力》實(shí)訓(xùn)

《破局者™?-變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)

《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《戰(zhàn)略共識(shí)、落地及復(fù)盤(pán)》共創(chuàng)工作坊

《凝聚的力量》企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊

《加快形成發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展》

授課風(fēng)格

強(qiáng)化落地：將產(chǎn)出對(duì)組織有效的輸出作為教學(xué)目標(biāo)，在每個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)員做到內(nèi)化于心、外化于行，讓培訓(xùn)產(chǎn)出對(duì)于客戶(hù)看得見(jiàn)、摸得著、有實(shí)效。

強(qiáng)化體驗(yàn)：通過(guò)沙盤(pán)推演、情景重現(xiàn)、群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員思考、討論、參與，讓課程生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)員身動(dòng)-腦動(dòng)-心動(dòng)-行動(dòng)，在掌握知識(shí)、解決問(wèn)題的同時(shí)，增強(qiáng)凝聚力。

客戶(hù)見(jiàn)證

客戶(hù)包括中國(guó)銀行、中國(guó)中車(chē)、中國(guó)電信、中國(guó)華西、中煤礦建集團(tuán)、中聯(lián)重科、華僑城集團(tuán)、廣東農(nóng)商行、云南能源、中興通訊、佰仟金融、合通科技等企業(yè)。

華僑城華南集團(tuán)《反斗辦公室-職場(chǎng)心態(tài)課》工作坊

中聯(lián)重科《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

中國(guó)銀行《以一流黨建創(chuàng)一流銀行建設(shè)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

合通科技《年度戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

云能化工《結(jié)合公司戰(zhàn)略的干部能力模型》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

佰仟金融《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

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