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課程背景：

在國內(nèi)，越來越多的企業(yè)希望學習并運用思維導圖，他們常嘆：怎么才能快速掌握思維導圖的原理？如何繪制思維導圖與進行思維分析？如何運用思維導圖進行思維創(chuàng)新？如何在企業(yè)推廣與分享思維導圖？

文亮老師從思維導圖的繪制出發(fā)，與結(jié)構(gòu)性思維、問題分析與解決分析、創(chuàng)新思維等實際應(yīng)用課題進行了無縫對接，深入系統(tǒng)地演繹、演練思維職場實操技能，為開發(fā)您思維潛力提供思路與方法！

課程收益：

想不清的問題 | 豁然開朗

理不清的思緒 | 一目了然

繁雜亂的工作 | 簡單極致

無創(chuàng)意的大腦 | 思若涌泉

教學設(shè)計特點

1依據(jù)“知易行難”特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得感知認識提升；

2在練習課題時，將針對工作中遇到或?qū)⒁媾R的實際任務(wù)進行分析和討論；

3建立學習小組互助制度，使所學內(nèi)容在輔導與被輔導的過程中反復運用，真正達成能力提高。

課程大綱：

模塊一 思維導圖制作

章節(jié)關(guān)鍵詞：思維導圖 如何解讀 如何制作

案例導入：《色彩魔法師》體驗文字表達與思維導圖表達之區(qū)別

一、如何解讀思維導圖

1結(jié)合案例《自我介紹》體驗標準思維導圖的標準模板

2結(jié)合安排分享如下知識點：

主題--主干—支干

解讀技巧

如果看不懂可以往下找線索

抽象概念圖像化 需要想象力

選擇對自己有感覺的圖像

二、如何制作思維導圖

導圖三種形式

全圖思維導圖

全文字思維導圖

圖文并茂思維導圖

導圖基本繪制動作

紙張、畫筆要求

畫法要求：中心圖、主干支干畫法、插圖

語法要求：動賓結(jié)構(gòu)

軟件推薦，免費給企業(yè)提供iMindMap思維導圖軟件

三、導圖制作注意事項

每個主干都畫一個插圖

第2、3步不必拘泥于，每個想法都要要文字+圖像。

“模仿---練習---分享---再思考---聯(lián)想”是一個非常好的學習路徑。

四、課堂練習：《做一份團隊建設(shè)（旅游）活動計劃》

模塊二 職場實操應(yīng)用訓練

一、如何使用導圖進行發(fā)散思考

導入游戲：請大家查找沙漠山一個人的死亡原因

導出發(fā)散技能訓練模型：

聯(lián)想開花+聯(lián)想接龍 交替使用

觀察力與關(guān)聯(lián)性

1聯(lián)想開花+聯(lián)想接龍訓練

1-1依據(jù)工作中的難題展開研討訓練

每一個想法都是從前一個想法聯(lián)想出來的【關(guān)聯(lián)性訓練】

每一個想法都從難題聯(lián)想出去【頭腦風暴】

各組分享，老師點評指導。。。

1-2腦袋卡殼怎么辦？尋找刺激點

常用技巧：相反+相近+相關(guān)

強制性創(chuàng)新思考模型工具：奧斯本檢核表9項

2觀察力與關(guān)聯(lián)性訓練

2-1觀察力練習

導入游戲：找茬（在兩張不同的圖片中找出3個不一樣的地方）

導出：表面的不同，容易發(fā)現(xiàn)。接下來練習“意義“不同，就復雜一些

2-2關(guān)聯(lián)性練習

看似不相關(guān)的兩個東西、兩件事，能不能讓這些思維產(chǎn)生關(guān)聯(lián)呢？

技巧：先個別觀察，再找關(guān)聯(lián)性

2-3課堂練習：眼鏡與玻璃杯有什么關(guān)系？

二、如何使用導圖進行邏輯思考

1邏輯思考三要素

邏輯思考標準圖

觀點加依據(jù)+相互耦合度+持續(xù)為什么

2課堂練習：

查找邏輯問題

3結(jié)構(gòu)性表達邏輯

課堂練習

三、如何使用導圖進行問題拆分

案例導入：。。。

1拆分基本模型

收集+分類+提煉

2思考核心能力MECE模型

標準要求：具體性+不重復+不遺漏

三種類型結(jié)構(gòu)：內(nèi)容結(jié)構(gòu) 時間結(jié)構(gòu) 重要性結(jié)構(gòu)

練習：從十二樣混雜的東西中做一個分類練習……

3MECE分類有標準嗎？

沒有標準答案，原因：1思維不同；2目的不同

練習：下列思維導圖中存在哪幾種錯誤分類？

四、如何使用導圖輔助呈現(xiàn)（匯報呈現(xiàn)工具）

1匯報基本模型:SCQA

2如何萃取對方的需求？

操作步驟：設(shè)想+回答

3對方需求常見結(jié)構(gòu)

5W3H

2W1H

4案例練習（使用思維導圖技術(shù)）隆中對

5實踐練習

結(jié)合各自各自崗位場景，設(shè)計一個匯報綱要（使用思維導圖技術(shù)）

課程總結(jié)性練習

1各組選派學員演示分享，老師現(xiàn)場點評總結(jié)……

2課后531行動計劃

總結(jié)5個知識點或感悟

萃取3個對工作有用的工具

依據(jù)自己實際狀況，鎖定一個工具轉(zhuǎn)化為行動計劃

吳老師

文亮老師基本情況介紹

---管理技能提升專家

Wenliang Teacher

擅長領(lǐng)域：

中高層級管理者技能提升：

管理者系統(tǒng)性成長&發(fā)展（從優(yōu)秀邁向卓越）

管理者思維技能（系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、邏輯性）

管理者職場溝通（工作請示、匯報、協(xié)調(diào)技能）

工作經(jīng)歷：

曾任：江蘇亨達地產(chǎn)集團公司【鹽城國企/城投類】 辦公室/企劃辦主任

曾任：中南控股集團公司【深證A股000961】 行政管理中心/總經(jīng)理

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

『文以載道，亮則明智』，文亮老師同時具備法學底蘊、工商管理、上市公司高管3大背景的實戰(zhàn)派老師，多年來文亮老師一直聚焦于建筑地產(chǎn)行業(yè)的管理技能“黃金三角模型（管理+思維+溝通）”做砥礪深耕式研究，將麥肯錫西方哲學理念與20多年的中國式職場實戰(zhàn)經(jīng)驗進行了有機融合， 既傳承西方的嚴謹，又承載東方的靈活， “通俗易懂、貼近實戰(zhàn)”的授業(yè)特色，深受建筑房地產(chǎn)行業(yè)的管理者追捧。至今為止累計內(nèi)訓學員1.82W人次（不含公開課、線上），為企業(yè)定制類落地轉(zhuǎn)化項目63項，

經(jīng)典課程目錄：

日本職場溝通：匯報-聯(lián)絡(luò)-商談（工作匯報技能）「版權(quán)課」

日產(chǎn)訓MTP管理者技能提升---從優(yōu)秀走向卓越「版權(quán)課」

結(jié)構(gòu)性思維---想清楚、說明白「版權(quán)課」

組織團隊復盤技能訓練

非職權(quán)影響力

目標與計劃管理

高效能人士七個習慣

管理教練技術(shù)

日本PDCA工作魔法

團隊執(zhí)行力落地技能

麥肯錫問題分析與解決

360六維思考法（六頂思考帽）

創(chuàng)新思維系統(tǒng)性訓練---工作改善

思維導圖職場應(yīng)用技能

課程特色：

1采用『現(xiàn)場互動、案例研討』教學方式，使學員學習場景化，注重體驗感

2運用系統(tǒng)化方法傳授技能工具、模型，且運用討論與演練來鞏固學習效果

3導師善于現(xiàn)場互動，激活、引發(fā)學員的深度思考

4安排60%時間課堂練習、現(xiàn)場輔導，確保學員能夠掌握實操工具的應(yīng)用

部分客戶

中國鋁業(yè)集團、創(chuàng)維集團、農(nóng)業(yè)銀行、沈陽飛機制造廠、中國建筑、中國移動通信、中國電信、中海地產(chǎn)、保利地產(chǎn)、成都飛機制造廠、浙江能源集團、中國黃金集團、上海建工、碧桂園、龍湖地產(chǎn)、中天建設(shè)、中交建設(shè)、金科地產(chǎn)、新城地產(chǎn)、招商蛇口地產(chǎn)、綠地集團、綠城地產(chǎn)、北京京隅地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、金地地產(chǎn)、萬達地產(chǎn)、魯能置業(yè)、廣州富力、雅居樂地產(chǎn)、西安建工、合肥建工、東方雨虹防水、北京城建、中國石化、中國聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、康佳集團、京東方、海爾、中國技術(shù)進出口公司、中國兵器集團、首旅集團、首都機場、天士力集團、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、汽車之家、百度、西安楊森。。。。。。

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