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課程目的及收益

一門課程的學(xué)習(xí)，兩門課程的收益

西方組織行為學(xué)理論和中國共產(chǎn)黨黨史的完美結(jié)合

用現(xiàn)代管理的框架演繹“中國共產(chǎn)黨的歷史”

有別于傳統(tǒng)說教式的黨史宣貫，全程采用小組案例分析和討論方式

用現(xiàn)代管理理論說明為什么“中國共產(chǎn)黨能”？

學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨管理團隊的經(jīng)驗和方法

如何通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史，掌握團隊管理的方法和技巧

使黨員干部能夠重溫歷史，在案例中感受和體驗初心和使命擔(dān)當

通過黨史學(xué)習(xí)，了解黨的建設(shè)和發(fā)展中所經(jīng)歷的關(guān)鍵歷史事件

在情景案例中，親身經(jīng)歷當年的實際困難，并做出有效的決策和選擇

課程采取古今穿越的方式，通過對當時問題的判斷和處理，對當下問題的解決起到啟發(fā)和借鑒的作用。

課程優(yōu)勢

√深入淺出，講師通過現(xiàn)身說法，將思想理論與歷史情景，以及當下問題有機結(jié)合起來；

√突出實用，課程中有大量可操作的思想和方法，使學(xué)員可以實現(xiàn)“就地轉(zhuǎn)化”

√角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員是課堂中真正的“主角”，老師的目標是讓學(xué)員的腦子“轉(zhuǎn)起來”

學(xué)員對象

企業(yè)中各個層級的黨員干部

教學(xué)方法

課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論等

課程綱要

第一單元： 中國共產(chǎn)黨與五項不同的磨練

1.中國共產(chǎn)黨對中華民族的貢獻

2.中國共產(chǎn)黨是偉大組織的成功典范

3.中國共產(chǎn)黨是《第五項修煉》最好的成功案例

4.中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了“崢嶸歲月“的修煉過程

5.中國共產(chǎn)黨與國民黨的比較

6.中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期經(jīng)歷了不同的“修煉“

7.五項修煉的結(jié)構(gòu)框架與歷史年代的對應(yīng)表

第二單元：中國共產(chǎn)黨的“自我超越“

1.歷史回顧：中華民族的屈辱歷史

2.為什么當時的中國人是“一盤散沙“

3.孫中山的辛亥革命對于中華民族的貢獻

4.“自我“與”超越自我“的區(qū)別是什么

5.1919年的五四運動對于中國人思想的警醒作用

6.中國共產(chǎn)黨與國民黨的執(zhí)政理念的區(qū)別

7.中國共產(chǎn)黨第一次代表大會代表的不同生命歷程啟示

8.“自我超越“需要經(jīng)歷的”循環(huán)過程“

9.毛澤東的“自我超越“帶給我們的啟示

10.國民黨一大和國共第一次合作的緣起分析

11.孫中山對于國民黨的工作失敗的檢討啟示

12.與國名黨相比，為什么中國共產(chǎn)黨可以做到“自我超越“

互動案例1：五四運動精神

互動案例2：初始抉擇

互動案例3：工作挑戰(zhàn)

互動案例4：面臨考驗

第三單元：改變隊伍的“心智模式”

1.什么是人的心智模式？

2.毛澤東和蔣介石“心智模式”的對比

3.心智模式的形成“循環(huán)圖”

4.人的內(nèi)心的力量來自于“心智模式”

5.“軟實力”對“硬實力”起著決定性作用

6.八一南昌起義中朱德最終保住了革命的“火種”

7.朱總司令給部隊注入了靈魂和力量

8.“三灣改編”拉開了隊伍心智模式改變的序幕

9.成熟心智模式的體現(xiàn)是一種價值觀

10.隊伍凝聚力三個因素之間的比較

11.國民黨“新生活運動”給我們的啟示

12.“古田會議”是人民軍隊的“鳳凰涅槃”和“浴火重生”

互動案例1：保存火種

互動案例2：改造思想

互動案例3：脫胎換骨

第四單元：建立各種“共同愿景”

1.什么是建立共同愿景？

2.如何有序有效建立共同愿景

3.只有建立共同愿景才能保證目標一致。

4.建立共同愿景的順序是從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)的過程

5.中國革命道理的愿景的確立經(jīng)歷的曲折路程

6.建立共同愿景需要以超越主觀為前提條件

7.“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”戰(zhàn)略方針的確立過程

8.第五次反圍剿失敗的反思及啟示

9.建立共同愿景的基礎(chǔ)原則就是“實事求是”

10.“四渡赤水”過程中隊伍產(chǎn)生的“糾結(jié)”

11.長征過程中的“一四方面軍”分道揚鑣的啟示錄

12.建立共同愿景需要以“超與自我”為前提

13.建立統(tǒng)一戰(zhàn)線是以建立“共同愿景”為前提的

14.國共第二次合作的基礎(chǔ)和要求

互動案例1：第五次反圍剿啟示錄

互動案例2：革命愿景

互動案例3：面對失敗

互動案例4：行軍困惑

互動案例5：分裂考驗

互動案例6：求同存異

第五單元：深入有效的“團隊學(xué)習(xí)”

1.什么是團隊學(xué)習(xí)？

2.團隊學(xué)習(xí)的本質(zhì)是“深度會談”

3.團隊學(xué)習(xí)需要注意的兩個重要維度

4.廣泛開展思想政治工作是團隊學(xué)習(xí)的平臺

5.建立“批評和自我批評”制度是團隊學(xué)習(xí)的形式

6.團隊學(xué)習(xí)的作用是“凝心聚力”，提升戰(zhàn)斗士氣

7.團隊學(xué)習(xí)的溝通流程和順序

8.團隊學(xué)習(xí)需要關(guān)注心、感受心、理解心和影響心

9.在戰(zhàn)斗中如何有效統(tǒng)一戰(zhàn)士的思想和意見

10.安排工作過程中如何關(guān)注員工具體情況

11.如何有效進行團隊激勵工作

12.如何正確解決戰(zhàn)士的思想問題和負擔(dān)

13.如何有效發(fā)揮說服、轉(zhuǎn)化和影響的作用

互動案例1：“邏輯”的力量

互動案例2：安撫軍心

互動案例3：識人用人

互動案例4：嘉獎激勵

互動案例5：輔導(dǎo)部署

互動案例6：面對挑戰(zhàn)

第六單元：持續(xù)進行“系統(tǒng)思考”

1.什么是系統(tǒng)思考？

2.系統(tǒng)思考需要根據(jù)環(huán)境變化進行

3.中國共產(chǎn)黨歷次“整黨”運動的啟示

4.系統(tǒng)思考是保持組織系統(tǒng)保持生命力的必由之路

5.如何在調(diào)整系統(tǒng)過程中發(fā)揮有效作用

6.由戰(zhàn)爭到建設(shè)，中國共產(chǎn)黨進行了哪些準備？

7.七屆二中全會的重要意義和使命

8.如何處理系統(tǒng)性的全局問題

9.我黨在未來工作中面臨的考驗和危險是什么？

10.在中華民族偉大復(fù)興中我們需要怎么辦？

互動案例1：土改整黨

互動案例2：國家建設(shè)

互動案例3：中國發(fā)展之路

張老師

張立言 老 師—— 領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師，黨課專家

曾任：吉林化工集團公司干部管理培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：吉林化工集團公司機關(guān)黨支部書記

曾任：國家實施國際170公約中國區(qū)試點主要負責(zé)人

曾任：深圳安信達管理咨詢公司副總經(jīng)理，咨詢項目總監(jiān)

曾任：深圳中興通訊學(xué)院首席講師、深圳南玻學(xué)院首席講師

講師資歷

30年工作經(jīng)驗；大型國企上市公司12年工作管理經(jīng)驗；5年企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗+13年商業(yè)講師經(jīng)驗

中國管理科學(xué)學(xué)會認證高級學(xué)習(xí)設(shè)計師

中國管理科學(xué)學(xué)會認證高級行動學(xué)習(xí)催化師

黨史沙盤版權(quán)課程《崢嶸™》認證講師

思政談心談話版權(quán)課程《紅言™》聯(lián)合開發(fā)人

《中國式情境領(lǐng)導(dǎo)力》創(chuàng)始人

中興通訊學(xué)院管理類課程體系構(gòu)建專家

培訓(xùn)經(jīng)驗

張立言老師結(jié)合近30年的實際管理工作經(jīng)驗、管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗。多年從事企業(yè)管理者能力提升和企業(yè)管理改善的咨詢和研究，有很強的實戰(zhàn)經(jīng)驗，特別是對領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧的研究，有自己獨特的見解，對目前中國企業(yè)提升執(zhí)行力和企業(yè)中高層的管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力，有一套系統(tǒng)的解決方法，已經(jīng)成為許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的良師益友。

累計授課時間1000余天，參與學(xué)員近5萬人次，課程風(fēng)格幽默、詼諧、深入淺出，深得學(xué)員喜愛，課程滿意度均達90分以上。

2008年5-12月為廣東電信各個縣局管理者進行《高績效管理者技能提升》，連續(xù)返聘10期。

2009年7-11月為湖南電信各個縣局管理者進行《管理者技能提升藍心藍劍計劃》，連續(xù)返聘6期。

2011年為深圳南玻集團公司管理干部進行《管理教練技術(shù)》培訓(xùn)，連續(xù)返聘8期。

2012年為東莞光伏和太陽能有限公司管理干部進行《中國式情境領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)，連續(xù)返聘5期

2013年為成都多晶硅有限公司全員進行《高效能人士的七個習(xí)慣》培訓(xùn)，連續(xù)返聘5期。

2015至2019年連續(xù)為廣東培訓(xùn)網(wǎng)有限公司返聘公開課《管理技能提升MTP》5期。

2017年至2019年連續(xù)為中智光華培訓(xùn)機構(gòu)返聘公開課《第五項修煉》3期。

2020年至2021年連續(xù)返聘為中國石油四川分公司進行黨史情景沙盤《崢嶸™》六期

2021年3月至2021年9月連續(xù)返聘為西安電信進行黨史情景沙盤《崢嶸™》八期

主講課程

【領(lǐng)導(dǎo)力類課程】

《中國式情境領(lǐng)導(dǎo)力》

《中高層管理技能提升MTP》

《管理教練技術(shù)》

《跨部門溝通技巧》

《第五項修煉》

【黨建類課程】

黨史沙盤課程《崢嶸™》

《紅言™》（談心談話課程）

《向共產(chǎn)黨學(xué)管理》

《紅色領(lǐng)導(dǎo)力》

授課風(fēng)格

可操作性強：

能夠?qū)⒊橄蟮墓芾砝碚摵同F(xiàn)代管理中存在的現(xiàn)象完美進行融合，可以真正做到“深入淺出”，設(shè)計環(huán)節(jié)使得學(xué)員能在課堂上進行大量練習(xí)、反饋、改進。

互動性強：

通過貫穿始終的“提問“式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團體動力學(xué)等體驗式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

定制化強：

能夠結(jié)合企業(yè)的實際情況，進行定制化的課程改造，能夠迅速地將企業(yè)現(xiàn)存問題與課程中的知識點有機結(jié)合，使得學(xué)員們能夠真正做到學(xué)有所用。

客戶見證

大型央企國企：

中國移動廣東省分公司、中國移動湖南省分公司、中國電信廣東省分公司、中國南方電網(wǎng)總公司、中國石油成都省分公司、中國石油川慶分公司、中國中車長春分公司、中國中車成都分公司、中國鋁業(yè)總公司鋁罐分公司、中國煙草總公司湖南金葉公司、中國南方電網(wǎng)廣州分公司、國家電網(wǎng)安徽分公司、中國核電總公司廣東分公司、中國粵電集團茂名電廠、中國海洋天然氣公司廣東分公司、中國印鈔造幣總公司保定鈔票分公司、中國移動上海分公司、中國華能集團沁北電廠、中國國稅局廣州分公司、中電集團公司、中色集團、中國船舶總公司廣州分公司、中國船舶總公司遼南船廠、中國船舶總公司上海分公司。

高科技及上市公司：

大連港務(wù)集團、上海儀電集團、廣州白云機場、中興通訊股份公司、深圳華僑城集團、深圳摩比有限公司、湖南湘郵科技、上海制藥公司、深圳諾亞舟、深圳亞太衛(wèi)星公司、廣西圣象集團、順豐速遞、京東商城、韻達快遞、廣州高新興股份公司、珠海光宇電池、麗珠藥業(yè)、深圳康佳集團、美的公司、奧克斯空調(diào)、幸福西餅、鄭州康師傅公司、中山舜宇股份公司、深圳博敏電子股份公司、深圳長盈精密股份公司、湖南現(xiàn)代投資、深圳愛施德、中國南玻集團、深圳吉田拉鏈公司、德賽電池、東莞軌道交通公司、深圳東部公交公司、東莞華貝電子、華陽電子、中山陽明集團、深圳航天信息、深圳方大集團、珠海兄弟股份公司、深圳輕松家電、、深圳德林假肢、深圳光明集團、深圳天時通、深圳英倍特、海南上島咖啡、廣東美易達、道尊電子商務(wù)公司、珠江電纜廠、以純服飾、深圳都市麗人、深圳易思辰公司、廣州華盈體育、廣州昊達公司、深圳瑞時會公司、、鄭州全速通、順德港務(wù)公司、廣州九豐燃氣、廣州明門公司、廣地化工、深圳龍華市政公司、泛海科技公司、時代皮具公司、、廣州天健股份公司、廣州皇上皇公司、嶺南印象園股份公司、金聯(lián)宇電纜。河源然生新材、清連公路公司、珠海首優(yōu)公司、深圳金嘉麗鉆石、深圳巴士集團。

汽車企業(yè)：

東風(fēng)汽車廣州公司、比亞迪有限公司、鄭州海馬公司、海南海馬公司、安徽五菱汽車、廣州摩托集團。

金融企業(yè)：

廣西人保財險、山東農(nóng)行、安徽中國銀行、生命人壽保險、中國人保長沙分公司、江西農(nóng)行、惠州E速貸、南通農(nóng)行、廣州華興銀行、西安建設(shè)銀行、南京工商銀行、江蘇丹陽銀行、西寧民生銀行。

地產(chǎn)企業(yè)：

深圳中海地產(chǎn)、格力地產(chǎn)、深圳龍光地產(chǎn)、深圳中原地產(chǎn)、深圳明昇地產(chǎn)、廣東堅基集團、廣州保利地產(chǎn)、廈門建工集團、河北建設(shè)集團。

稅務(wù)局：

廣州國稅、信宜地稅、茂名地稅、德縣地稅、大亞灣國稅、河源地稅、汕尾稅務(wù)。

部分授課評價

張立言老師的管理課程能夠深入淺出地將抽象的管理理論，恰如其分地和我們的管理工作實際結(jié)合起來，可以為我們“增值”，以后要多次舉辦，適當擴大參加的人員。

—— 深圳電信總經(jīng)理 鐘平

中國沒有系統(tǒng)的管理學(xué)，卻有著博大精深的管理智慧，在外國嚴謹?shù)墓芾砜蚣軆?nèi)填充中國的管理內(nèi)涵，將現(xiàn)代的管理經(jīng)典與中國人的“血脈”融為一體，讓中國人更容易理解和接受，張立言老師的《中國式情境領(lǐng)導(dǎo)》是一個成功的嘗試。

——中國南玻集團董事長 曾南

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