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課程目標

訓練創新思維能力，提高實際解決問題的能力；

挑戰和解決工作中的難題，在培訓學習的過程中深度思考和實踐，現場解決問題；

掌握實用的創新工具和方法

課程特點

體系性：結合具體話題，通過建立思考結構（邏輯思維）-打破思考結構和內容（批判性思維）-跳出思考體系（形象思維），層層推進

實戰性：啟發式講授，讓學員拿企業實際創新話題進行當場演練，產出創新思路和具體創意

課程大綱

一認識創新

說明：該章節是對創新有一個整體和基礎的視角，清晰創新的源頭和組成的思考要素，學員對于后續章節安排的順序性期待開明宗義的作用

1.創新定義：我們如何理解創新

2.企業創新的類別和關系

3.創新思維的三大構成：邏輯思維-批判性思維-形象思維

4.三大思維之間的關系案例教學

二建立思維：邏輯性思維

說明：邏輯思維是創新的基礎，該章節讓學員先個人建立創新話題，通過該思維，通過練習實際工作，掌握針對問題的建立多維框架

1.創新話題的選取：批判性思維和逆向思維進行話題茶黃新

2.話題思考的方向：6大邏輯主線

3.每個邏輯主線如何做到MECE（獨立和窮盡）

4.結構創新：二維思考

5.切割法：二維解決問題的思路

6.現場練習：結合企業工作，構建多維分析結構

1.工具反饋：小組成員當場呈現，提煉出小組的關鍵質疑問題并給予反饋

7.課后作業練習說明：（下節課結束前需要完成）

1.確定一個創新話題

2.就創新話題確認一維或二維結構視頻和案例，

三打破思維：批判性思維

說明：批判性思維是創新的導火索，該章節讓學員通過該思維，結合上一章節的邏輯框架進行批判性思維創新，打破舊有的思考框架

1.批判性思維特點

2.批判的兩大方向：角度和內容

3.批判角度：打破，延伸和替換

4.批判內容：質疑法

5.練習：質疑法對話題進行批判

6.練習：結合上一節內容，進行批判性思維創新

7.現場小組作品的思路點評

8.總結：在整體思考問題中，批判性思維的位置視頻和案例

四跳出思維：形象思維

說明：邏輯創新主要是縱向的創新，形象思維更是橫向的創新，如何利用形象思維進行交叉跨界創新在該章節會進行說明

1.形象思維：向外求的創新模式

2.形象思維工具：概念三角形和4類形象思維

3.練習：利用概念三角形進行形象思維創新

4. 現場小組作品的思路點評

5. 總結：全部課程精華總結

6. 課后作業說明：結合第一完成的作業，在此基礎上繼續做到結構改善并拿到創意視頻和案例

說明：授課期間，建群，便于學員對于授課內容的回答和作業收發

宋老師

15年授課經驗，學員超過8萬

曾就職于外企和民營企業，合資企業，曾經工作的世界知名公司有惠普(HP)、李寧、KAPPA 、大田，擔任過部門經理和高級總監．他結合企業實際情況，研發出以問題解決系列課程，教學內容強調務實可落地執行的原則，現場就企業實際問題進行展開。所教授內容經過自身多年經驗開發并結合企業實際案例，客戶給予高度認同，課程選擇率持續保持第一，所到之處客戶評價為實在有干貨，同時給予“宋工具”的美譽．在思維導圖領域，曾最早在企業領域探索，并結合企業實際情況，開發出相關課程，為譽為職場思維導圖第一人。常年與羅輯思維合作，與羅粉現場互動交流，進行思維提升在行動學習領域，他參與有李寧，kappa，騰訊，百度，北京電信的行動學習建構和授課，并帶領實際問題現場演繹，當場產出成果，講授風格直奔主題，體系化并指向成果導向。

服務過的客戶：

三星、松下、諾基亞、法國電信、益普索、拜耳、輝瑞、諾和諾德、ABB、艾默生、日立、普利斯通、東風日產、現代汽車、奧迪、路虎捷豹，中國一汽，臺塑、奧托立夫、正新、海爾、蘇泊爾、方太、騰訊、聯想、百度、小米、滴滴，奇虎360，搜狗、四維圖新、京東方、李寧、鄂爾多斯、中國移動，移動管理學院、中國聯通，聯通管理學院，中國電信、南方電網、浦發銀行、工商銀行，中國銀行、世界銀行、廣發銀行、招商證券、廣發證券，安信證券、新華社、央廣傳媒、中糧、伊利，光明、蒙牛、嘉里大通、大田集團、中集集團、深高速、中外運、中石油、白沙物流、中航油、國家核電、東方電器、中航工業、三一重工、中航信、首都航空、王府井集團、百麗、新東方等眾多全球500強公司及清華大學、北京大學、浙江大學、武漢大學等國內頂尖大學及商學院 

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