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課程背景：

班組是企業(yè)的基層組織，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的第一線，是加強企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計,90%以上事故事件發(fā)生在班組，若對事故發(fā)生的原因進行分析的話，其中80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設(shè)備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成,因此在現(xiàn)有條件下,加強班組安全建設(shè)是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少各類事故最切實,最有效的辦法。目前班組安全管理存在“三多三少”的情況，措施要求多，具體落實少;上面布置多，下面解決少；被動應(yīng)付多,主動預(yù)防少。從人員素質(zhì)來看，有的人員技術(shù)水平低，還有些人安全意識淡薄，缺乏自我保護意識和能力。

這就說明，要提高安全管理，重在班組,做好人的工作。班組長與作業(yè)者既是危險、危害因素的承受者，又是危險、危害因素的直接控制者，所以班組長處在安全生產(chǎn)的重要地位。為增強班組長的安全管理責任意識，提高班組長的安全管理技能，針對目前的現(xiàn)狀，開發(fā)了該課程。

課程對象：

工程行業(yè)、制造業(yè)、石化行業(yè)、電力行業(yè)的作業(yè)管理人員（施工隊長、車間主任、施工員、技術(shù)員等）、安全管理人員、班組長。

課程收益：

● 班組長認識到自身在安全管理中的重要性，從“要我安全”向“我要安全”發(fā)生轉(zhuǎn)變

● 幫助班組長掌握班組安全管理知識、技能和方法

● 切實提高班組長的安全責任意識，進一步提高班組安全管理現(xiàn)狀

課程大綱

第一講：班組長的角色認知

視頻案例：白國周成長之路

提問：你想成為他嗎？

一、班組長的定位

1. 班組長的定位

1）現(xiàn)場的中心

圖片：與其他角色的關(guān)系圖

2）現(xiàn)場管理者的定義

討論：你認為定義中最重要的兩點

2. 班組長的類型

討論：為以下幾個類型的班組長畫像，你身邊有沒有這樣的班組長

1）生產(chǎn)技術(shù)型

2）盲目執(zhí)行型

3）大撒把型

4）勞動模范型

5）哥們兒義氣型

6）團隊管理型

3. 班組長的立場

討論：你在不同身份時，應(yīng)該怎么做？

二、班組長能力素質(zhì)要求

1. 基本要求

1）負責的工作態(tài)度

2）堅定的安全意識

2. 四大精神

圖片：四大精神對應(yīng)四種物品

1）銅頭

2）鐵嘴

3）飛毛腿

4）宰相肚

3. 能力要求

討論：班組長在安全管理方面，必須具備的能力，并歸納總結(jié)

三、班組長的基本任務(wù)

1. 班組長的基本任務(wù)

提問：大家在日常班組管理中，與安全管理相關(guān)的任務(wù)有哪些？

1）安全檢查

2）制止違章

3）班組安全教育

4）跟蹤隱患整改

5）組織安全活動

6）反饋安全問題

第二講：一板斧：風險辨識與控制能力

一、事故基礎(chǔ)理論

1. 能量意外釋放理論

視頻案例：通過觀看視頻，討論得出結(jié)論

1）能量意外釋放理論的應(yīng)用

提問：結(jié)合案例，談?wù)劸唧w的應(yīng)用

2. 軌跡交叉理論

圖片（車禍的圖片）：通過圖片講故事，得出結(jié)論

1）軌跡交叉理論的應(yīng)用

講述：結(jié)合上述圖片，講該理論的應(yīng)用

實操：扔水瓶

二、事故傷害類別

1. 國標分類

2. 工程常見事故類別簡介

結(jié)合學員的行業(yè)屬性，重點講述與學員有關(guān)的。

三、風險辨識方法

1. 風險辨識思路

1）存在什么危害

2）誰會受到傷害

3）傷害怎么發(fā)生

2. 風險辨識范圍

1）常規(guī)活動

2）非常規(guī)活動

3. 風險辨識要點

1）三種狀態(tài)

2）三種時態(tài)

3）七種安全危害因素

4）七種環(huán)境因素

實操演練：識別本人所負責的崗位\區(qū)域\部門\工作的風險點和各風險點存在的危險源（危害）

四、風險評價法

1. 風險評價法定義

1）LEC的取值

2. 風險評價法應(yīng)用

1）風險等級判定

案例實操

練習：計算吃魚被刺卡導(dǎo)致的風險和墜落的飛機砸到的風險

五、風險控制措施

1. 工程控制

2. 管理控制

3. 個人防護

4. 應(yīng)急控制

5. 選擇流程

1）消除或替代

2）削弱

3）控制

4）自我保護

圖片：控制措施金字塔原則，以及鱷魚圖

六、危險預(yù)知活動（KYT）

1. 什么是KYT

名詞解釋：KYT的英語含義和來源

1）起源

2）活動導(dǎo)向

3）要點

2. 如何開展KYT

1）實施方式

2）基本方法

3）情景訓練

圖片：看圖完成KYT

4）注意事項

5）如何推進

第二講：二板斧：日常安全管理

一、人員管理

1. 個人情況

提問：你對你班組的員工了解多少？

2. 培訓情況

1）三級安全教育

2）安全交底

3. 持證情況

案例：深圳坪山無證焊工被刑拘的案例

1）真實性

2）有效期

3）授權(quán)范圍

二、班組工機具管理

1. 工機具的分類

1）按照動力

舉例：各列舉一組圖片

2）按照功能分

舉例：各列舉一組圖片

提問：大家工作中還有哪些工具？按照上述規(guī)則分類

2. 工機具管理

1）進場驗收

圖片：驗收的標準

2）使用前檢查

視頻：砂輪片破碎傷人的故事

3）定人定機

4）工機具的維護管理

5）工機具的報廢管理

3. 工機具的選用

圖片、類比、口訣

1）合格工機具的標準

2）工機具的選擇

案例：常見場景的工機具選擇，如潮濕場所、密閉空間如何選

4. 常用施工機具及安全檢查要點

舉例：列舉與學員相關(guān)的工機具

三、班前班后會

1. 班前會

1）班前會的形式

2）步驟和要點

2. 班后會

1）總結(jié)

2）點評

3）表揚

4）批評

分組練習：一半組開班前會，一半組開班后會，內(nèi)部自行點評

四、安全檢查

1. 三個時機

1）班前檢查

2）班中檢查

3）班后檢查

2. 四個要素

3. 五個感官

4. 常見隱患

1）施工現(xiàn)場常見隱患

2）生產(chǎn)車間常見隱患

實操：隱患圖片，分組找隱患

五、他山之石（白國周經(jīng)驗介紹）

視頻：白國周經(jīng)驗介紹視頻

1. 三勤

1）勤動腦

2）勤匯報

3）勤溝通

2. 三細

1）心細

2）安排工作細

3）抓工程質(zhì)量細

3. 三到位

1）布置工作到位

2）檢查工作到位

3）隱患處理到位

4. 三不少

1）班前檢查不能少

2）班中排查不能少

3）班后復(fù)查不能少

第三講：三板斧：事故應(yīng)急能力

一、事故報告

1. 報告對象

1）上級

2）相關(guān)方

3）警方

4）醫(yī)院

2. 報告方式

3. 報警內(nèi)容

1）位置

2）事故概況

3）報警人情況

4）需要的協(xié)助

角色扮演：選取兩個小組，分別扮演報警方和接警方。報警方討論報警的內(nèi)容，并寫在一張紙上，交給老師。然后選取一名報警代表，外出給接警方代表打電話。接警方代表在接聽電話的同時，記錄好接警內(nèi)容。然后，由第三個組長派代表來點評報警的效果和接警的效果。

二、初起火災(zāi)處置

1. 初起火災(zāi)撲救

2. 滅火器的使用

案例：結(jié)合學員企業(yè)背景，模擬一起火災(zāi)，讓學員選擇滅火器，并講述如何撲救

三、應(yīng)急救護

1. 應(yīng)急救護的步驟

2. 應(yīng)急救護的原則

角色扮演：一組擺設(shè)一起事故現(xiàn)場，另一組開展急救

3. 常見傷害的救護

1）創(chuàng)傷救護四項技能

2）觸電急救

3）急性中毒急救

4）窒息急救

5）中暑急救

6）燒傷急救

提問：工種可能遇到的傷害類型，如何急救

袁老師

袁航老師 安全零隱患實操專家

中南大學土木工程碩士

高級工程師（安全管理）

注冊安全工程師

國家安監(jiān)局安全員證

國際標桿內(nèi)審員（挪威船級社）

美國項目管理專業(yè)人士認證（PMP）

ISO9001/ OHS18001/ ISO14000/ ISO17025內(nèi)審員

曾任：中廣核工程有限公司（央企）丨安全主管

曾任：中廣核研究院有限公司（央企）丨項目主管

現(xiàn)任：深圳市核鑫科技工程有限公司丨副總經(jīng)理/聯(lián)合創(chuàng)始人

擅長領(lǐng)域：工程安全管理、事故預(yù)防、隱患排查、安全風險分級管控、工程危險化學品管理、零隱患安全管理

袁航老師擁有10年的安全管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾就職于中廣核工程有限公司（全球最大的核電建造供應(yīng)商）、中廣核研究院實驗中心（全球四大反應(yīng)堆工程實驗研究中心之一，國家重點實驗室），且服務(wù)于核建系統(tǒng)企業(yè)、電建系統(tǒng)企業(yè)、中鐵系統(tǒng)企業(yè)、民建系統(tǒng)企業(yè)等大型企業(yè)，為企業(yè)量身打造安全零隱患體系，全面提升企業(yè)的安全管理水平。

袁航老師于2012-2014年連續(xù)榮獲國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的三項實用新型專利（唯一發(fā)明人）：《核電廠施工安全繩固定夾桿》、《一種鋼格柵板安裝推車》、《扁鋼矯正器》專利。不但如此，老師授課經(jīng)驗也十分豐富，至今累計授課600場，參訓學員高達50000人，課程好評率高達98%。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

■深圳市核鑫科技工程有限公司丨副總經(jīng)理/聯(lián)合創(chuàng)始人：在此期間，先后擔任廣州匯云數(shù)據(jù)中心結(jié)構(gòu)改造加固工程、廣州智慧倉儲物流樞紐中心室內(nèi)裝修工程等工程的現(xiàn)場項目負責人，

老師充分運用風險辨識與分析、隱患排查、危險化學品管理等知識，開展安全管理，取得了100萬工時零事件的良好業(yè)績。同時，通過現(xiàn)場安全標準化建設(shè)和5S管理，打造出一個又一個文明施工標桿工地，被業(yè)主譽為活廣告，獲得了業(yè)主和監(jiān)理的一致好評。

■中廣核研究院有限公司丨項目主管：老師任職期間，負責實驗中心科研項目管理、土建及安裝項目管理、綜合管理工作等多項工作，并完成了中心安質(zhì)環(huán)管理體系、項目管理體系、培訓和授權(quán)體系建設(shè)，開發(fā)了安全、質(zhì)量、項目管理等課程十余項，為中廣核研究院新員工主講入職安全授權(quán)課程、安全風險辨識與控制、高溫高壓試驗安全管理等多門課程；并且使得中心連續(xù)兩年獲得公司安質(zhì)環(huán)考評A級，受到了企業(yè)內(nèi)部高層領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。

■中廣核工程有限公司丨安全主管：老師任職期間，負責防城港核電一期工程常規(guī)島建安工程的安全管理工作和防城港核電一期工程國際安質(zhì)環(huán)標桿建設(shè)工作，其管理的常規(guī)島建安項目，實現(xiàn)了5年零輕傷的核電工程安全奇跡；后續(xù)主編中廣核工程有限公司《施工安全標準化手冊》，參與中廣核集團《國際安質(zhì)環(huán)標桿手冊》編寫；并連續(xù)三年獲得城港項目部安全標桿“建設(shè)突出貢獻獎”。

部分授課案例：

▲曾為中廣核工程有限公司500名新員工講授《防城港核電項目部新員工入場安全授權(quán)培訓》課程，課程深受學員喜愛，后返聘共4期，隨后又受邀為企業(yè)進行了《消防安全實操培訓》6期、《核電工程高風險作業(yè)安全管理實操培訓》3期、《非安全管理人員的安全管理技能提升培訓》6期等安全系列課程講授，廣受學員好評。

▲曾為安徽電建二公司300名新員工講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，課程內(nèi)容實戰(zhàn)落地，被內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)返聘共24期，并受邀前往講授了《核電工程高風險作業(yè)安全管理實操培訓》13期、《非安全管理人員的安全管理技能提升培訓》4期等系列安全課程，得到了學員、領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。

▲曾為中核華興300余名核島土建專業(yè)班組長講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，提升了班組長的安全技能實操性，企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)十分欣賞老師，后續(xù)返聘11期。

▲曾為中核二三250余名核島安裝專業(yè)班組長講授《標桿班組長安全技能實操培訓》課程，內(nèi)容實戰(zhàn)課程有趣，學員受益匪淺，企業(yè)安全管理水平進一步提升，后返聘15期。

▲曾為中鐵隧道120余名（土石方作業(yè)施工管理人員、安全管理人員、爆破作業(yè)人員等）講授《土石方作業(yè)安全管理》課程，課程內(nèi)容實操性強，深受學員喜愛，企業(yè)內(nèi)部對老師課程滿意度評分達95分以上，后續(xù)返聘5期。

▲曾為廣東航盛80余名（海工作業(yè)施工管理人員、安全管理人員等）講授《海工作業(yè)安全培訓》課程，課程內(nèi)容深受學員喜愛，課程結(jié)束后好評不斷，后續(xù)返聘4期。

▲曾為長江航道局80余名（海工作業(yè)施工管理人員、安全管理人員等）講授《海工作業(yè)安全培訓》課程，學員們對于老師的課程內(nèi)容十分滿意，課程反饋極高，后續(xù)返聘3期。

…….

主講課程：

◆面向管理層的課程

《兩大絕招護你零事故—安全風險分級管控與隱患排查治理》

《步步為營，高風險作業(yè)安全管理三部曲》

《3招降服?；愤@只紙老虎——非?；袠I(yè)的危險化學品安全管理》

《企業(yè)如何落實安全生產(chǎn)責任》

《撿起壓垮駱駝的最后一根稻草—企業(yè)如何做好應(yīng)急管理》

◆面向作業(yè)層的課程

《班組長安全管理三板斧——標桿班組長安全管理技能提升》

《全員皆兵，打造企業(yè)縱深消防線——消防與應(yīng)急培訓》

授課風格：

淺入深出：從一個小案例、一個小故事，帶動學員討論、思考、歸納總結(jié)，得出所要學習的知識點，因為是學員自己提煉總結(jié)，因此便于學員記憶，學員的認同度非常高。

生動有趣：大腦不喜歡枯燥無味、一成不變的學習方式，正如好萊塢電影每3分半鐘就要有一個小高潮才能抓住觀眾的眼球，實現(xiàn)全程無尿點，袁老師的課程基于成年的學習規(guī)律和大腦的學習習慣設(shè)計，通過視頻、圖片等形式，幽默風趣的語言，情景模擬或角色扮演等方式，讓學員樂在其中，寓教于樂。

案例詳實：袁老師的課程引用了大量行業(yè)案例，通過深度剖析案例，擺事實、講原理、理思路、找方法，幫助學員通過案例，找到適合自己崗位或工作的問題解決辦法。

簡潔實用：袁老師是典型的實戰(zhàn)派，踐行從實踐中來，到實踐中去的教學原則，講授的內(nèi)容都是經(jīng)過提煉精簡，即有利于學員學習記憶，又接地氣，能夠?qū)W以致用。

部分服務(wù)過的客戶：

核電系統(tǒng)：中廣核工程有限公司、中廣核研究院有限公司、防城港核電有限公司、陽江核電有限公司、大亞灣核電有限公司、臺山核電有限公司等。

核建系統(tǒng)：中國核工業(yè)華興建設(shè)有限公司、中國核工業(yè)二三建設(shè)有限公司南方公司、中國核工業(yè)二三建設(shè)有限公司深圳分公司、中國核工業(yè)南京建設(shè)集團有限公司、中國核工業(yè)第五建設(shè)有限公司等。

電建系統(tǒng)：中國能源建設(shè)集團安徽電力建設(shè)第二工程有限公司、上海電力建設(shè)有限責任公司、天津電力建設(shè)有限公司、湖南電力建設(shè)有限公司、廣東火電工程有限公司等。

中鐵系統(tǒng)：中鐵隧道股份有限公司、中鐵十一局集團有限公司、中鐵十七局集團有限公司、中鐵大橋局有限公司等。

中交系統(tǒng)：中交第四航務(wù)工程局有限公司、中交南方建設(shè)工程（深圳）有限公司、中交港航建設(shè)有限公司等。

民建系統(tǒng)：中國建筑第二工程局有限公司、中國建筑第八工程局有限公司、中建鋼構(gòu)有限公司、深圳市政工程總公司、廣東省航盛工程有限公司、長江航道局、廣東五華一建工程有限公司、陽江建安集團第二建筑工程有限公司、成都瑞奇石油化工工程有限公司、中冶實久混凝土公司、廣東精特建設(shè)工程有限公司、長沙市雨花區(qū)建筑設(shè)計院、湖南省交通規(guī)劃勘察設(shè)計院、湖南大名工程項目管理公司等。

其他行業(yè)：中國遠洋控股股份有限公司、中國外運有限公司、中廣核服務(wù)集團有限公司、防城港廣隆汽車服務(wù)有限公司、廣東力特工程機械有限公司、防城港雙佳田氣體有限公司、深圳市瑋暢安全服務(wù)有限公司、深圳市怡安達安全技術(shù)服務(wù)有限公司、深圳市特區(qū)建設(shè)發(fā)展集團有限公司、中國電信長沙分公司等。

部分學員評價：

班組長技能提升的課程，使我認識到了班組長在安全管理中的重要性，找到了自己定位，也掌握了一些安全管理實用的技能。袁老師說要學以致用，我回去就實踐一下，爭取拿下下個季度的標桿班組獎！

——安徽電建二公司鋼結(jié)構(gòu)二班班組 秦文濤

上完《標桿企業(yè)的安全管理頂層設(shè)計》，才發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)工程安全管理與核電工程安全管理的差距，傳統(tǒng)工程安全管理還在刀耕火種的石器時代，核電安全管理已經(jīng)到了精細化運作的信息時代，代差驚人！

——安徽電建二公司副總經(jīng)理 劉驊

沒上課之前，?；愤@只老虎一直讓我睡不好覺，特別是最近幾年與危險化品相關(guān)的事故呈高發(fā)的趨勢，總擔心哪里出問題，但是又不知道該怎么管。袁老師這7招讓我有了打老虎的本事，再也不用擔心管不好危化品這只紙老虎了。

——中核二三南方分公司防城港項目部HSE室 張春雨

袁老師給我們做的鋼結(jié)構(gòu)吊裝高風險培訓，真是一場及時雨，這下RP龍門架的安裝安全管理更有保障了。

——中核華興防城港項目部鋼結(jié)構(gòu)隊長 高俊勇

原來土石方作業(yè)安全管理有這么多道啊，我以前以為管好挖機和泥頭車就行了，沒想到還要管交通組織、車輛維修。以后要多向袁老師學習。

——中鐵隧道臺山項目部安全員 唐小鋒

以前上安全課，上完拉倒，聽完就忘。這次袁老師的實操課，讓我們自己動手，不小心整成半個專家了，回去我都可以和別人講了！

——中建二局陽江項目部工人 馬海峰

袁老師的課使我們認識到：風險是根、隱患是因、事故是果；追求絕對的零風險是片面的，因為風險是相對的、是主觀的，因此無法被完全消滅，但可以控制。控制的手段首先就是消除隱患，因為隱患是客觀存在的。借用袁老師的話：安全就是零隱患！從這一刻開始，我們追求零隱患！

——廣東精特總經(jīng)理 燕志剛

袁老師的課踐行從實踐中來到實踐中去的方針，案例都來源于工程一線，很接地氣、很實用，新入職的員工，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有現(xiàn)場工作經(jīng)驗，更要好好聽一聽袁老師的課，并且付諸實踐。

——中廣核研究院有限公司安全經(jīng)理 李社坤

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